船员航海轮机英语交际能力的教学探索颜莉洁【摘要】本文分析了什么是交际能力以及培养学员航海轮机英语交际能力的原因，并分析了培养学员交际能力的措施，提出在航海英语教学中应以学员为中心，实施情境教学为主，切实提高学员的航海英语交际水平。【关键词】海员；航海轮机英语；英语交际教学；工作交际能力；工作任务型：U676.2；H319：A：2095-2457（2018）15-0104-003DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.15.047AStudyontheTrainingoftheEnglishCommunicativeCompetenceofSeafarersYANLi-jie（GuangzhouMarineTechnicalSchool，GuangzhouGuangdong510288，China）【Abstract】Thispaperanalyzeswhatiscommunicativecompetenceandwhytrainingseafarers'abilityofmaritimeEnglishcommunicativeissoimportant，andanalysesthemeasuresoftrainees'abilityofcommunication，putsforwardthatthemaritimeEnglishteachingshouldtaketraineesasthecenter，usingcommunicativeapproachtoimprovetrainees'maritimeEnglishcommunicationlevel.【Keywords】Seafarers；MaritimeEnglish；Communicativeapproach；Communicativecompetence；Occupationaltaskbase近二十年來船舶航运行业在中国飞速地发展，航运业需要越来越多的专业航海人才。各个航运公司都迫切需要具有专业的船舶航海知识，能担当航运管理运作，能使用专业航海英语进行交际的专业人才，这也对我国航海专业英语教育提出了更高的要求。航海专业的学员除了具备牢固的专业知识和熟练的高超技巧以外，还应具备更强的英语交际能力以适应工作的要求。1什么是航海轮机英语的交际能力交际能力（communicativecompetence）这一概念最初是由美国语言学家和人类学家德尔海姆斯（DwellHymes）提出的。海姆斯的交际能力理论对语言教育工作者产生了重要的影响，是构成兴起于20世纪80年代的交际教学论（communicativeapproach）的主要理论基础。交际能力不仅包括对一种语言形式的理解和掌握，而且还包括对在何时何地、以何种方式、对何人恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。交际能力包括一个人运用语言手段（口头语或书面语）和副语言手段（身体手势语）来达到某一特定交际目的的能力。人们的生存和发展在很大程度上依赖着良好的交际能力。航海轮机英语的交际能力2为何要培养航海英语交际能力在现代信息社会，人际交往，相互交流信息及成果已成为必需。航海英语交际能力则是在航海行业中获取航运动态，专业信息，日常工作管理的重要手段。拥有较高的航海英语交际能力就掌握了可以更好地完成本职工作的手段，能更好地获取航运行业的最新动态，获得先机。国际海事组织（IMO）于2010年6月在菲律宾召开的马尼拉外交大会上通过《STCW公约》和规则以下简称为“马尼拉修正案”，并于2012年生效。新适任标准更加注重海员在工作情景下的英语交际能力和实际运用能力，重点突出海员的有效交际和沟通能力（EffectiveCommunication），尤其是能够熟练地使用SMCP（标准海事通信用语）、ECDIS（电子海图显示与信息系统）与VTS（船舶交管系统）之间的畅通交流。目前国际航运行业已经形成了多国籍海员同船作业，多国国籍同在一家公司的格局，修正案还首次提出海员应具有应用船舶工作语言英语进行管理、领导、协调、团队合作和决策的能力，在混合型船员同船工作情景下用英语进行船舶信息交流和共享的能力。此外，修正案还提出更加具体的要求：在特定的专业术语的英文表达上更加准确到位。英语教学的目的是帮助学习者使用目标语准确、得体、流利地进行交际，减少交际障碍。在使用航海英语交际中，能够准确、清楚、明确地使用语言进行交际至关重要。在教学中，应该创造实际环境，对语言的形式和交际功能进行操练。在航海英语教学中，学习者需要在掌握了航海的目标文化，航海专业信息的基础上，培养其在实际航海运作过程中使用语言的能力，当中占主导地位是通过语言进行交际的能力，其中就涵盖了培养学习者的航海英语语音能力，即掌握航海轮机英语的正确发音；航海英语听力理解能力，需要听者能听明白带着各个地方口音的英语以及掌握足够的航海...