汉语趋向动词_起来_的多义性认知研究第27卷中南民族大学学报(人文社会科学版)Vol.273007年6月JournalofSouth2CentralUniversityforNationalities(HumanitiesandSocialScience)Jun.2007α汉语趋向动词“起来”的多义性认知研究吕晓军(湖南大学外国语学院,湖南长沙410182)摘要:汉语趋向动词“起来”由于语用与认知的相互作用在其趋向义的基础上又获得了结果义、状态义和评价义。本文就是针对“起来”的多义现象,运用认知语言学的相关原理分析这三种意义的扩展原因和方式。随着对其多义性分析的逐渐加深,发现造成其语义扩展的根本原因是人们在对场景识解时所采取的视角不同造成的。这个结论反过来验证了认知语言学的一个基本假设:语言不是一个独立的认知模块。语言活动和其它认知活动一样受人们认知能力的影响和制约。关键词:趋向动词;多义性;视角:H146.2文献标识码:A:1673-433X(2007)20228202本文是在认知语义学框架内对汉语趋向动词的多义性进行的个案研究。汉语趋向动词“起来”不仅具有原始的趋向义,在语用与人的认知能力的交互作用下又获得了结果义、状态义和评价义。目前对趋向动词的研究大部分都集中在对其语义的描写与句法表征上,只有少数文章涉及到其语义扩展的内在认知机制。本文就是在前人研究的基础上对其语义扩展的原因与认知机制作出解释。一、“起来”的语义分类趋向动词是一个相对封闭的词类,它由一组数目固定而且结构整齐的词构成。本文主要讨论趋向动词“起来”作补语的情况,也即研究“动词形容词+起来”结构中“起来”的多义性问题。趋向补语“起来”的语法意义可以分为四类:趋向义、结果义、状态义、评价义。趋向义是趋向补语“起来”的基本意义,也就是作为趋向补语的趋向动词本身所表示的意义。趋向义是方向义,表示人或物体通过动作在空间的移动方向。结果义是表示动作有结果或达到了目的,它是由其趋向义引申出来的。状态义是比结果义更为虚化的意义,它表示动作或状态在时间上的展开、延展。评价义是表示从某方面说明、评论人或事物或者是引进说话人的一种看法。当为评价义时,“起来”在很大程度上已经虚化成为一个篇章标示语。作为说明,我们针对四种意义分别举出两个例子。(1)趋向义。a.这时从座位上站起来一个人。b.他从桌子上捡起来一本书。(2)结果义。a.我把墙上的窟窿堵起来了。b.祥子几乎和人打起来。(3)状态义。a.她说着说着就哭起来了。b.中国的经济从改革开放以后就迅速发展起来了。(4)评价义。a.说起来,她也不是外人。b.想起来,人生不过如此。这里需要说明的是虽然趋向义是其基本意义,但是它也可以表示一种结果,在方向方面的结果。如例(1)所示,“站起来”、“捡起来”在方向性方面表示动作达到了某种结果。从这儿可以看出,是否具有向上的方向性是趋向义与结果义的一个根本区别。二、理论框架本文的理论框架主要由三部分构成:框架语义理论、概念转喻和概念隐喻理论、主观化理论。运用框架语义理论分析结果义的获得,发现其扩展基础是结果义与趋向义在同一经验域中的共现;其原因是说话人写作者因注意的方面不同或曰视角的不同而导致的。以概念转喻理论分析状态义的获得,其扩展基础是体现转喻共现特征的空间运动事件中时间轴和空间轴的不可分离性;原因是说话人写作者采取的视角不同造成的。隐喻机制的作用是以转喻的共现特征为前提的。在本文中隐喻的实现是时间轴从趋向动词的概念中释放出来与更广泛的概念域相结合,形成跨域映射,这也是评价义获得的一个前提条件。伴随意义扩展的一个重要现象是主观性的增加,也即意义不断体现说话人写作者的主观态度、情感、视角。在本文中,主观性是通过说话人写作者所采取的视角体现出来的。在下文中我们将分别加以解释。831α收稿日期:2007-05-01作者简介:吕晓军(11011-),男,山东省寿光市人,湖南大学硕士研究生,主要研究认知语言学。第27卷中南民族大学学报(人文社会科学版)Vol.273007年6月JournalofSouth2CentralUniversityforNationalities(HumanitiesandSocialScience)Jun.2007α汉语趋向动词“起来”的多义性认知研究吕晓军(湖南大学外国语学院,湖南长沙410182)摘要:汉语趋向动词“起来”由于语用与认知的相互作用在...