2022五年级常规语文课教案5篇语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。为了大家学习方便，笔者特地准备了五年级常规语文课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!五年级常规语文课教案1教学目标：1、复习生字词，能有感情的朗读课文。2、感受古典文学的语言特点，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著主要人物的形象特点。3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。4、了解精彩故事情节，体会作者丰富的想像。教学重点：让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。教学难点：激发学生的想像力和创造力。教具准备：多媒体图片，视频课时：两课时，本节为第二课时。教学过程：一、导入1、播放电视剧《西游记》主题歌曲导入新课2、同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画面，我们都知道这是哪一部电视剧的内容?(西游记)我们知道《西游记》里有许多人物，难么给你留下印象最深的是谁呢?(学生各抒己见)3、你们知道孙悟空有一个与天齐名的称号吗?(齐天大圣)你们知道这个称号是怎么来的吗?下面我们就来学习课文，孙悟空成为齐天大圣的经过。二、检查复习1、读一读调派夸口垂头丧气神通广大擒拿派遣气势汹汹蟠桃2、填空他戴上()，披上()，手拿()，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了()。哪吒三太子六般兵器变作()，孙悟空金箍棒变作()，打来()，打去()。三、初读课文1、想一下课文讲了一件什么样的事情?2、文章是按照什么顺序叙述的?四、按照文章顺序深入学习课文事情的起因1、首先因为什么原因讨伐悟空?(悟空反下天庭)2、孙悟空为什么反下天庭?(孙悟空嫌“弼马温”官小)3、从中可以看出孙悟空什么样的性格特点?(非常勇敢，敢作敢为)事情的经过1、大战巨灵神(找学生分角色朗读)①、在没有战斗之前，巨灵神是什么样的态度?(轻蔑、小看)从什么地方可以看出来?(从语气喝道、喊道;从表情冷笑;从语言“弼马温”“妖猴”)相对孙悟空的态度是怎样的?(从语言：喝道;从表情：大怒;从语言：“毛神”)从这里可以看出孙悟空什么特点?(勇敢，不畏强势)②我们从哪些地方还可以看出孙悟空这些特点?A、众猴向孙悟空报告一开口就是“祸事来了!祸事来了!„„”(对话很传神，显出了焦急和害怕)，而孙悟空则回答说“把我的披甲拿来!”(话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹)B、他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势(孙悟空镇定，从容应对，且微风凛凛，体现了孙悟空的特点)③在战斗中孙悟空是什么态度(不慌不忙)结果巨灵神大败，和前面态度有什么不同(垂头丧气)2、与哪吒大战(分角色朗读)巨灵神败下来，人们一定不服气，因为他们都小看了孙悟空，于是哪吒迎战了孙悟空。①这一部分中哪吒和孙悟空各有什么神通?(三头六臂六般兵器变化吹毛唤兵分身变化)②他们打了三十个回合不分胜负，证明了什么?为什么哪吒最后输了呢?③看两个人交战的场面(播放视频)例：哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星(说明两个交战场面非常激烈)④从孙悟空与哪吒大战中你能看到怎样的一个孙悟空呢?(神通广大从容面对镇定勇敢)3、事情的结果(分角色朗读)巨灵神(败阵回来)哪吒(回头逃走)玉帝害怕，封为齐天大圣李天王(大惊失色)4、小结学了这篇课文，一个活生生的有血有肉的孙悟空便展现在我们眼前，让我们崇拜、喜爱，在脑海里久久不能挥去。五、思考总结1、通过学习课文，请你总结一下文中还体现孙悟空其他哪些特点?(你觉得孙悟空是一个什么样的人呢?)2、在全剧中，还有哪些形象的孙悟空呢?(放视频)六、拓展练习你还知道《西游记》中哪些人物的特点呢?五年级常规语文课教案2教学目标：1、学生能够读准字音，读通句子，积累8个生字和10个认字。2、学生通过对苏武语言、动作和生活环境的描写，能够领会苏武意志坚强、忠贞不屈的民族气节，进而懂得要热爱自己的国家。3、学生学习浏览，拓展阅读，培养学生的独立阅读能力。教学重难点：1、学生通过对苏武语言、动作和生活环境的...