基于蜻蜓效应的红色文献阅读推广研究【摘要】[目的/意义]正值建军90周年，红色文献正引起学者们的关注。本文旨在提高高校师生对红色文献的关注度，进而推出切实可行的红色文献阅读推广方案。[方法/过程]首先从高校图书馆发布阅读活动信息入手，然后分别分析各高校图书馆阅读推广方式，最后将蜻蜓效应引入红色文献阅读领域。[结论/结果]提出确定红色阅读实现目标、赢得高校师生关注、吸引高校师生参与以及引导师生积极参与活动四项推广建议。【关键词】蜻蜓效应红色文献阅读推广一、引言2017年正值我国建军90周年，中国在国际社会中正实现着华丽转身。在过去的90年岁月中，很多尘封的历史被记录在纸张之中。记载着这些记忆的书籍以及资料，统称为红色文献。在学术界对红色文献的研究较少，大致分为红色文献保护、红色文献收集两个方面。对于红色文献高校阅读推广的研究则更少，因此本文立足于红色文献阅读，分别对各高校图书馆进行研究，最后运用蜻蜓效应提出实用可行的红色文献阅读推广方案。二、相关理论综述（一）红色文献“红色”有两个解释：其一为红色颜色，其二为革命与政治觉悟高。[1]“红色文献”主要包括包括党的领袖著作、党组织各类文件及根据地出版的各种书籍和报刊杂志等。[2]由于“红色文献”是时代的产物，因此其具有数量少，价值高、分布广等特点。根据知网文献可视化分析，与红色文献较为密切的主题词有：高校图书馆、红色旅游、延安时期等。说明红色文献主要研究领域有高校图书馆、旅游领域以及数据库建设等。同时研究也主要集中在红色文献保护与文献加工方面，对于其阅读推广方面的研究还较少。（二）蜻蜓效应蜻蜓效应最早由美国斯坦福大学商学院教授珍妮弗·艾克（JenniferAaker）提出[3]，珍妮弗将蜻蜓的四只翅膀赋予不同的含义，其中第一只翅膀是专注，即确定具体且可衡量的目标。第二只翅膀是赢得关注，即吸引别人的注意力。第三只翅膀是吸引人们参与，即建立自己的用户群体。[4]第四只翅膀是采取行动，即引导用户通过实际行动实现你的目标。同时进行四种行动时，可以更好的实现目标或更好的将影響范围放大。本文在CNKI中以蜻蜓效应作为主题词进行搜索，得到3篇文献。可见蜻蜓效应的运用还不是很广泛，并且与蜻蜓效应相联系的主题大多为微博等社交媒体，关于图书馆实体推广的应用还较少。因此，本文创造性得将蜻蜓效应引入到阅读推广活动中，希望得出切实有效的推广方案。三、高校红色文献阅读推广研究本文以艾瑞网正式发布中国大学排名[5]中前10名的中国顶尖大学作为研究对象，通过查看各图书馆官方网站近2年发布信息内容以及微博认证公众号的内容，来探究高校对于红色文献的重视情况以及高校阅读活动主要推广模式。其中国防科技大学没有实名认证的微博，因此暂且不对国防科技大学图书馆进行研究。将阅读推广方式分为人媒式推广、物媒式推广、纸媒式推广、视媒式推广四种方式。[6]本文将各高校图书馆近2年举办阅读相关活动方式进行汇总。调查发现中国前10所高校图书馆很少举办有关红色文献的类似活动。仅有几家高校图书馆先新书推荐专栏，例如南京大学图书馆。高校对红色文献的阅读推广很薄弱，考虑其中原因主要是保留下来红色文献数量少，价值高，不能各个学校均陈列。各个高校图书馆大多数考虑并实行以人为媒介的阅读活动。但对于以物为媒介的阅读推广方式则较少，推广方式较为单一。在上述10所高校中，复旦大学图书馆等图书馆阅读推广方式较为单调，其中复旦大学图书馆偏重网络课堂的推广方式。四、基于蜻蜓效应的红色文献阅读推广（一）确定红色阅读实现目标对于高校红色文献阅读推广，主要面对群体以“90后”为主，高校图书馆若实现精准的目标读者定位和信息服务推广，需要“对症下药”，充分考虑现阶段高校学生接受文化的方式，希望通过其感兴趣的方式，在潜移默化中影响学生对红色文献的情感。（二）赢得高校师生关注在赢得师生关注的环节，首先要将传统传播与现代传播方式相结合，多运用成本较低的社交媒体，例如知乎、微博、朋友圈推广等，通过高校社交网络的作用，将红色阅读活动的信息传播，从而快速达到广泛传播的目的。（三）吸引高校师生参...