简析辽宁高校教学中地方史的育人功能①王雁（辽宁社会科学院历史研究所，辽宁，沈阳，110031）摘要：辽宁地方史具有十分重要的育人功能，加强地方史教育有助于培养高校学生的归属感和自豪感，有助于增强高校学生的民族感情，有助于对高校学生进行爱国主义教育有助于传承和弘扬辽宁地域文化，有助于推动辽宁社会经济的全面发展。然而目前辽宁省高校的地方史教学没有得到充分重视，要充分发挥地方史强大的育人功能，必须在高校中加强地方史教育。关键词：辽宁；地方史；高校；育人：文献标识码：：历史教育的社会功能，可以简略地概括为“鉴往知今，资政育人”，而辽宁地方史不仅具备历史教育社会功能的普遍性，还具有自身特点。早在十多年前崔粲教授的《关于充分发挥地方史特有社会功能的思考》一文就从史学源流和整个史学构建的角度，从现代“新史学”的新观点，论述了地方史在史学体系中的特殊意义。他从地方史在育人、资政辅政的特有功能以及地方史志储藏大量经济资料，地方史与边疆史、民族史相交叉的特点从地方史对环境保护具有“亲临性”教育效果及其对增进旅游业人文含量作用等方面，论述了地方史的社会功能。①崔粲教授深入而全面地分析了辽宁地方史的社会功能，对于推动辽宁地方史的教研具有重要意义。本文在此基础上联系我省地方史研究的特点，仅从培养高校学生这一角度，分析辽宁高校加强地方史教育的重要价值。一、辽宁高校中地方史的育人功能1、加强辽宁地方史教育，有助于增强高校学生的自豪感和归属感中华民族拥有五千年的文明史，辽宁及东北地区是中华文明的发端之一。辽宁地方史的教学的主要内容之一就是向学生展现辽宁境内丰富的历史遗存。在辽宁境内，有生活于旧石器时代距今约28万年前的金牛山人、距今约40——50万年前的本溪庙后山人，距今约20万年的朝阳喀左鸽子洞人。新石器时代的遗址，辽宁主要发掘了约8000年前的查海遗址、约7000年前的新乐遗址，约5500年前的牛河梁遗址。特别是红山文化的发现令世①课题：2009年辽宁省社会科学规划基金项目“辽宁地方史研究的成就、问题及改进研究”（L09B2003）的阶段成果。作者简介：王雁（1978—），女，辽宁沈阳人，辽宁社会科学院历史研究所助理研究员，研究方向：辽宁地方史。（联系电话：15640078296）1人瞩目，其中的庙、坛、冢以及精美的玉、石、陶器具的发现引发了学者关于中华民族起源的大讨论；中国被誉为龙的故乡，而正是在辽宁的查海遗址发现了距今8000年前的形体最大的用石块堆砌的龙；在红山遗址中发现了造型独特，工艺精湛的红山玉龙，它已经显示出成熟龙形的诸多因素，可以说在辽宁出现了最早的对龙的崇拜。根据这些考古发现，辽宁被认为是中华民族和中华文明的发源地之一。丰富的遗存、悠久的文明，足以令每一个辽宁人引以为豪。在高校的地方史教学过程中，学生通过更加深入的了解家乡，从而增强学生自豪感、归属感和凝聚力。特别是在辽宁的高校中，绝大多数都是辽宁籍的学生，对他们加强地方史教育，有助于激发他们热爱辽宁，振兴辽宁的热情。2、加强辽宁地方史教育，有助于增强高校学生的民族感情辽宁地区自古就生活着众多的少数民族，他们相互交流融合，创造了辉煌的文明。春秋战国时期，这里生活有东胡民族，后来东胡分化为乌桓、鲜卑及室韦等分支。三国时期魏国的北方深受乌桓的影响。南北朝时期，鲜卑族建立了燕、魏、齐、周等政权，它们参与产生的五胡十六国文化，后来的中原王朝的隋唐文化深受其影响。唐朝后期，契丹人在辽河流域建立了“辽”政权，统治时间约200余年。十二世纪女真人建立“金”政权，辽宁全境皆属其统治。女真人的后人满族更是建立了统一的多民族国家——“清”，并进行长达近300年的统治。历史上在辽宁地区活动的民族还包括柔然、奚、靺鞨、濊貊、夫余、渤海、蒙古、锡伯等许多民族，他们与汉族不断交流融合，最终融汇到中华民族大家庭中辽宁的历史就是一个民族不断融合的历史，这段历史清楚地证明了辽宁乃至中国的历史是各个民族共同创造的。这对高校学生建立正确的民族观念具有重要意义。目前辽宁境内仍然生活着众多的少数民族，这种安定团结、共同发展的民族关系是历史...