人教版道德与法治八年级下册1.1公民权利的保障书教学设计课题1.1公民权利的保障书单元一学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。知识目标：知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。重点我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认识；国家尊重和保障人权。难点国家尊重和保护人权的保障体制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《行走的国徽》,导入新课视频告诉了我们什么道理？小结：我国宪法规范国家权力运行以保障公民权利，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程！看视频从视频中感受宪法的作用，认识到宪法是公民保障书。讲授新课看图片展示活动一：自主探究1、上图中国家机关的建筑上都悬挂什么标志？2、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？3、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？小结：（1）中华人民共和国国徽国徽（2）中华人民共和国国徽，是我们伟大祖学生看书思考问题初步感知本课知识要点---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国的象征。（3）我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。活动二：认识国徽国徽介绍：国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说明：“国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。小结：国徽体现了国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。板块一：国家权力属于人民活动三：学习宪法，看短片思考：我们国家是如何保证人民当家作主的？《宪法》是国家的根本大法，是公民权利的保障书。——宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。——宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。——宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。——宪法还规定国家武装力量属于人民。小结：我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。学生分小组讨论分小组讨论理解学生读宪法条文思考问题初步感知国家的一切权利属于人民理解国徽的内涵知道中国的国家性质和人民当家作主的地位，了解宪法的基本原则。理解宪法是公民权利的保障---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活动四：探究与分享（一）出示图片思考：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？图片给了你什么启示？小结：参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。探究与分享（二）播放视频：《依照宪法行使权力服务人民》想一想：你能举一些我国公民享有的权利吗？小结：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利和自由、监督权。探究与分享（三）知识窗1.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。板块二：国家尊重和保障人权活动一：图片感悟（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例小结：（1）受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳...