浅谈小学生在语文学习上的习惯培养李国文【摘要】语文向来是小学阶段的重要学习科目之一。在小学语文的教学中，教学目标是让学生学会认字，学会使用拼音，根据拼音去认识新的字词，学生学会新的字词后，通过阅读提升自己的文化素养。本文就对小学生在语文学习上的习惯培养展开阐述。【关键词】小学语文文化素养学习习惯教学目标：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.051语文是学习其他科目的基础，没有语文基础知识的铺垫，其他学科知识的学习也是无计可施。总的来说，语文是一门非常重要的学科，语文是学生学习其他学科知识的工具，学生在小学阶段学好基础语文知识，对学生以后在其他学科知识的学习，有着妙不可言的好处。一、小学生语文学习习惯的相关培养（一）小学生培养良好语文学习习惯的重要意义习惯可以影响一个人的性格，恰好性格可以决定一个人的高度，一个人的高度可以决定一个人的成就。由此可观之，习惯对每个人的成长影响意义都是重大的，好的习惯可以成就一个丰功伟绩的人，坏的习惯可以让人颠沛流离。由此类比，我们可以知道，良好学习习惯的培养，对于学生在学习上取得良好的学习效果是相匹配的。在学生的学习中，有些学习习惯可以改变一个学生对某些---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---科目的学习态度。经过我在教学中的调查研究，我发现：小学生在培养良好的语文学习习惯后，厌学的学生转变了态度，变得热衷于语文知识的学习；曾经对语文知识了无兴趣的学生，在小学语文知识的学习中也变得兴致勃勃；那些曾经对语文知识有些兴趣的学生，在养成好的学习习惯后，对待语文知识的学习更是热爱得深沉。经过我对小学生在语文学习习惯上的培养，学生对语文学习的疯狂度大幅度的上升，学生的语文学习成绩也有明显的提高。学生在培养好的学习习惯后，有了很大的进步，这些进步都得益于学生在良好学习习惯下，学习变得更加容易的结果。那么，学生应该培养哪些优秀的语文学习习惯呢？下面我就对小学生在小学语文知识学习上，培养良好语文学习习惯展开相关阐述。（二）培养会读、会看、会想、会写的语文学习习惯语文作为一门文字性科目，需要学生记忆的内容相当多。可是，单靠死记性的背诵是很难记住知识的，要求学生死记硬背大量知识也是一件让学生感到相当痛苦的事情，除开记忆能力相当突出的学生，其他学生都是不喜欢背诵知识的。小学是学生学习基础语文知识的初期阶段，如果在学习的初期阶段，学生就因为记忆而讨厌语文知识的学习，学生在厌学中，失去了对学习语文知识的兴趣，那么，学生在语文知识的学习中将很难再崛起。因此，作为小学语文教师，在教学中培养学生会读、会看、会想、会写的语文学习习惯相当的重要。在小学语文的教学中，我曾多次看到，有的小学语文教师，为了让小学生知道更多的基础语文知识，为学生收集到许多的语文知识总结内容，教师把总结的内容做成文档，打印成小试卷，要求学生记住试卷上总结的知识。这些语文教师的出发点都是善意的，都是想让自己的学生学习到更多的知识，掌握更多的内容。可是，最终取得的教学效果却南辕北辙。因此，在小学语文的教学中，我提倡学生在小学语文的学习中，养成会读、会看、會想、会写的习惯。所谓的会读并非指多读，多多益善确为真理，可是也需要对象分明。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在小学语文的教学中，我要求我的学生学会读，会读指的是读的内容不一定要多，但是经典字词句一定要读明白；会看指的是学生在看书的过程中，需要选择性的看书，学生在小学阶段看完所有的经典名著是相当困难的，在加上学生的理解能力还没有到读懂所有经典名著的水平，所以学生需要选择性的看书，在看一本书的时候，不需要将内容看得一清二楚，只需要在看书中，能够有自己的见解；所谓的会想就是指学生在学习小学语文知识时，能够对所学、所看的知识有一定的思考，通过自己的思考后，也能够发表自己的相关见解，小学生发表的见解不一定都是正确的，但是培养学生在学习中学会独立思考的能力是相当有必要的；所谓的会写，指的是不论...