试论当代大学生审美素质的培养与提高【内容提要】审美索质是审美主体发现美、辨别美、创造美的能力体现是大学生综合素质的重耍组成部分。审美素质的培养不仅需要学校开展审美素质教育，更需要社会施教群体和大学牛自身的共同努力。加强审美索质教育，提高大学生审美与鉴赏的能力，并帮助大学生树立正确的审美观念，是学生成“人”和学校完成人才培养计划所不可或缺的重要环节。【关键词】审美素质综合素质审美素质教育培养与提高【作者简介】李根蔓，湖北大学艺术学院硕士研究生。【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2095-5103(2013)10-0027-02第三次全国教育工作会议所发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，已正式将美育列入我国的教育大纲和培养目标，确立了美育的重要地位。美育即审美索质教育，其主要内容之一就是对审美索质的培养和提高。在多元文化冲击、大众文化兴起的背景下开展审美素质教育,对大学生综合索质提高和社会主义精神文明建设具有重大意义。一、提高当代大学生审美素质的必要性1.当代大学生审美素质的现状分析据有关调查,当今社会部分大学生出现了审美态度消极、审美趣味庸俗的倾向，主要表现为热衷于肤浅的快餐文化、创美行为的缺乏、审美形式单一等方面。该现象产生的原因，从社会层面来看，是市场经济的发展和信息时代的到来所导致的工具理性主义和冃的论先行，使思想活跃、感情丰富的大学生的价值观受到了影响；从学校层面來看，学校缺乏对审美素质教育的重视和审美素质教育体系的不完善，是当代人学生审美素质教育收效甚微的重要原因之一；从个人层血来看，部分大学生缺乏审美认识、对审美兴趣不浓、审美态度松懈、缺乏对优雅情趣的追求和培养，是他们少有时代精神气质和缺乏社会主人翁精神的重要原因。2.审美索质对大学生综合索质的积极影响（1）审美素质有助于大学生培养高尚品徳。人的发展要经过物质状态、审美状态、道德状态三个阶段。审美状态是道德状态的形成和发展的基础，良好的审美索质能够将理性的道德规范内化为个人的道德体验，形成敏锐的观察力和判断力，并促使审美主体将自身的道德体验再次付诸于生活实践，以提升品德修养。（2）审美素质对智力发展具有积极影响。审美感知的过程是对审美对象进行感知、联想、想象的过程，拥有良好的审美素质通常也拥有敏锐的感知力和丰富的创造力，而创造力和创新能力在某种意义上来说是智力发展的结果，因而审美素质的提高对智力的发展具有积极影响。（3）审美素质对大学生体质健美具有促进作用。审美素质的提高，不但能促进人们实现对美的多方面追求（对塑造美的人体结构和美的运动形式等追求），还可以通过强壮的体质把健美的形式表现得淋漓尽致，因此体质锻炼的过程也是建立美的形式的过程，更是大学生优化体质结构和练就匀称体态的内驱力。（4）审美素质对艺术创造具有推动作用。艺术是审美媒介的载体，它把所有的市美态度都集于一身且引起我们的市美感情。审美素质中的审美兴趣是艺术创造的推动力，反作用于艺术的创新与实践。因此，审美与艺术能够相互促进并共同作用于人们的思维。（5）审美素质对劳动素质会产牛积极的联动效应。良好的审美素质能够使劳动者在社会观念、道德意识、文化观念、劳动态度等方面产生积极情绪；使劳动者在一种良好或惬意的精神状态下发挥更大价值；使劳动者将审美体现于社会交往活动、口常生活当中，使之在良好人格、优雅谈叶和其力与美方面体现出独有的魅力。二、当代大学生审美素质培养与提高的应对策略1.完善审美索质教育体系，提升大学生审美索养（1）拓展校外审美素质教育新视野。随着市场经济发展和信息全球化的加速，审美的范畴和施教者也在不断地应对变化，审美素质教育的施教者不应单一为学校教师，还丿应该包括设计师、艺术家等审美媒介的创造者，画廊、拍卖中心等审美媒介的经营者，艺术馆、博物馆等审美媒介的展示者等方面。拓展审美索质教育新视野是现代审美素质教育发展的需要。（2）利用好高校审美素质教育大阵地。高校审美索质教育是大学生审美素质培养的主要教育基地，其审美素质教育机制的建设，主要包括审美理论与审美实践...