2022二年级小学语文课程教案5篇“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了二年级小学语文课程教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!二年级小学语文课程教案1教材分析：一、教学内容分析《温柔的手》是长教版小学语文教材二年级下册第3板块的第三篇课文，课文以一个小姑娘找妈妈为线索，赞扬了母爱的伟大。作者巧妙的构思，温婉的笔触，不禁使人感动，同时，我们也感动与小姑娘最朴实、最自然、最真切的回答，感动于天下最动人的母爱。这是一篇耐人寻味的课文。二、教学对象分析文章内容生动感人，很容易感染学生，但本课要求识、写的生字较多。在教学中，教师引领学生随文识字边读课文边结合生字表中的拼音识字。在识字的过程中，教师引导学生将文中一些生动的词句有感情的朗读，既识了字，又积累了优美的语言，同时促进对课文内容的理解。教学目标：一、知识与能力：认识11个生字，会写8个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：利用学生已有的识字经验和基础，采用随文识字、自主识字等方法边读文边学生字，在识字的过程中，引导学生将文中生动的句子有感情地读一读。三、情感态度和价值观：体会到正是由于妈妈给予了孩子无微不至的呵护、关爱在孩子的眼里，妈妈才是最温柔的、最美丽的，孩子爱妈妈。教学重点：认识11个字，会写8个生字。教学难点：结合文中重点语句，切身感受母爱的温柔。课时安排：2课时课前准备：生字卡片、词语卡片、课件(ppt)。教学过程：第一课时一、激趣导入1.今天我们来学习一个小故事—《温柔的手》(板书课题)，齐读课题。看到了课题，你想到了谁的手?(妈妈的手)为什么?(因为妈妈的手是温柔的)2.学习“柔”字，拼读、组词。二、初读课文，整体感知1.范读课文，要求学生听准字音。2.自读课文，圈出生字，标出自然段序号。三、随文识字，理解词语1.朗读第1自然段。(1)学习”城”字。(出示字卡)谁认识这个字，请你当个小老师教教大家，拼读，组词。小姑娘和妈妈来到了一座怎样的城市?课件出示：美丽的城市。齐读，读出语气。(2)学习“牵”。(做动作)和你的同桌做一做牵手的动作。观察字形，师讲解：“牛”表示拉车的牲畜，“秃宝盖”表示拉车的横杆，“大”表示绳子。拼读、扩词。(3)小姑娘看到了什么?学习“趣”读字音、组词。用“兴趣”练习说话。小姑娘是怎样做的?学习“掌”，伸出你的手掌看看，扩词。结果怎样?“走失”是什么意思?假如是你在一个陌生的地方和妈妈走散了，你的心情会怎样?课文中是用哪个词写出了小姑娘紧张害怕的心情的。出示：惊慌失措。在课文中找到这句话读一读。(4)齐读第一自然段。2.朗读2—6自然段。(1)听到小姑娘的哭喊声，人们是怎样做的?出示：围，借助课文插图，做动作理解字义，扩词。(2)小女孩叫什么名?奥利娅：外国女孩名。3.朗读7—12自然段，自主探究识字。(1)先说说这几段中的生字有你以前见过或认识的，哪些是你新认识的?(2)你是用什么方法认识的?汇报交流(3)出示“慰、辫、褐、痣”，这几个字都是哪类字?(形声字)教师随机点拨识记。“慰”：出示字卡——拼读——组词——口语表达练习(如果你看到这样一个惊慌失措的小姑娘，你会怎样安慰她?)“辫”：与“辩”和“辨”区别学习。“褐”：这个字和我们学过的那个字长的像?(喝、渴)拼读，组词。淡褐色：联系生活中的实物理解。“痣”：看老师的脸上就有一颗痣，根据痣的颜色，我们可以说“黑痣、红痣”。(4)教学“笑”、“善”、“淡”字。这三个字是我们以前学过的熟字，同桌间互相拼读，组词。书写这三个字时要注意什么?笑：第七笔是“平撇”。善：注意笔顺“点、撇、横、横、横、竖、点、撇、横、竖、横折、横”。淡：上边的“火”，捺变点。4.朗读13、14自然段。学习“互”字。和你好朋友互相握握手。观察字形，看看这个字多像两只握在一起的手呀!组词，用“互相”练习说话。小姑娘的妈妈长得什么样?课件出示：她的妈妈有世界上最善良的眼睛，最美丽的头发，...