我身边的线条--周道新

我们身边的线条大竹园小学周道新一、教学内容:义务教育课程标准实验教材《美术》第二册十三课。二、三维目标:1、知识与技能目标。2、(1)认识各种各样的线条。(2)初步学会以线条为语言表达自己的感受,运用线条创作图画。2、过程与方法目标。(1)欣赏自然界和美术作品的线条美。(2)指导学生主动参与探索,培养学生的创新精神和实践能力。3、情感、态度与价值观目标。(1)培养学生的合作精神。(2)加强学生的审美感,增强对自然和生活的热爱情感。三、教学重点:让学生充分感受到大自然中生活中及美术世界里线条美。四、教学难点。用线条表现出丰富的画面。五、相关资料。教师准备:多媒体教学课件,魔术线条。学生准备:彩笔,丝带。六、教学课时:1课时七、教学互动流程:教学环节教师引导学生活动设计意图一、情景导入课件出示本课课题,谈话导入课题。讨论美的感受。激发学生的兴趣,自然导入本课。二、自主探究,认识新知。1、魔术线条表演。认识水平线、弧线、折线、波浪线、锯齿线,螺丝线等。1、动手变魔术,做出各种线条。2、展示线条作品。通过看、玩、赏,使学生初步建立对线条的形象感知。2、观察生活。出示课件欣赏大自然中的线条。1、欣赏讨论大自然中的线条美。2、寻找生活中的线条美。图片欣赏增强学生对自然对生活的热爱,提高艺术欣赏水平。三、乐中求取,感悟线条。1、听曲舞线。出示课件舞线条。请用丝带舞出优美的线条舞蹈。通过舞丝带激发学生创造出优美线条的信心。2、名画赏析。出示课件《春如线》。欣赏名画,讨论画中优美线条所要表达的意境。欣赏名家名作,提高审美能力和艺术水平。四、学以致用,尝试创新。1、出示课件,激发创作灵感,表现创作。2、巡视指导。讨论作画主题,小组合作绘画,也可以独立完成。教师不讲述作画的方法步骤,让学生大胆构思创作充分张扬个性。3、评价交流。开展小画展。欣赏我们的作品展览会,讨论你喜欢的作品,给作品起名字。通过评价使学生感受到成功的喜悦,也使学生学到了一些赏评方法。五、课堂延伸。为好友准备“六·一”节的线条礼物。利用课余时间动手制作一件有线条的礼物。激发学生发挥想象,动手操作自主创新。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

笔杆子文秘
机构认证
内容提供者

为您提供优质文档,供您参考!

确认删除?