名师执教《慈母情深》教学实录全世界的母亲多么相象!她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。文中的母亲，是普天之下所有母亲的一个缩影、一扇窗户，打开她，必将打开一切母爱的情感闸门。因此，由我的母亲到天下母亲，由一位母亲到千万母亲，是全文情感逻辑的一个必然走向和最后归宿。一起来看看吧。《慈母情深》教学实录一、擦亮深这个题眼编者将文题定为慈母情深而非慈母情，足见这个深字的分量。挣钱不易、给钱慷慨，是为母爱之深厚;支持读书、崇尚文化，是为母爱之深刻;大爱无言、春风化雨，是为母爱之深远。擦亮了深这个题眼，必将进一步擦亮整个文本的言说意图和人文意蕴。师:请大家看黑板!我们一起，恭恭敬敬地读题目!生:(齐读)慈母情深师:读得不错。请注意这个深字的读法，我们再读一遍!生:(齐读)慈母情深(深字读成了重音)师:好极了!孩子们，你们一定已经发现，在这个深字底下，有一个大大的着重号，是吧?生:(齐答)是!师:为什么?(稍顿)为什么?生1:它是提醒我们这个深字很重要。师:你对文字有相当不错的感觉。(对另一生)你请!生2:可怜天下父母心，这说明慈母的感情非常深。师:能为深字组个词语吗?生2:深厚。师:是的，感情深厚。往下读的时候，你得特别留心这个深厚啊。(对另一生)你也有话想说，请说!生3:我觉得这个深字就是题目中最重要的一个字。师:也就是我们平常说的题生3:(紧接话头)题眼。师:对!题眼!好眼力啊，虽然你的眼睛长得并不大。(众笑)有了这些感觉和发现，我们再来读一读题目!生:(齐读)慈母情深师:对这个深字，你难道就没有什么问题要问问大家吗?(对一生)你请!生4:慈母的情到底深在哪里呢?师:这的确是个问题。(对另一生)你请!生5:为什么说慈母的情很深很深呢?师:问得好!还有别的问题吗?(对另一生)你还有问题，问吧!生6:慈母的情有多深呢?师:桃花潭水深千尺，慈母情深深几许?(稍顿)有了问题，你的感觉会变得更加敏锐，你思考的大门也就自然而然地打开了。二、品尝鼻子一酸的味道鼻子一酸既是本课的一个切入点，又是贯穿全课的一条主线。探究鼻子一酸的缘由，慈母情之深厚、深刻和深远必将跃然课上;回味鼻子一酸的余韵，则儿子在母爱滋养下的成长和觉悟亦将灿然心间。由此可见，鼻子一酸是慈母情和子女情的一个枢纽、一面镜子、一口亲情氤氲的泉眼。师:好!请大家带着这些问题，我们先来做一道课堂练习。(大屏幕呈现以下内容)我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声()。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用()的手将钱塞给我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()着钱跑了出去。师:不准看书!请大家凭着自己在预习课文时留下的印象，在括号里填上课文中出现过的词语。好，现在开始!生:(各自在练习纸上默写新词)师:(一边巡视一边插话)请注意自己写字的姿势，头要正，肩要平，背要挺。生:(随着老师的提醒，主动纠正自己的写字姿势)师:(见部分学生已经做完练习，再次插话)有的同学已经全部写完，有的同学才写到第二个。做课堂练习，既要讲正确，又要讲速度，所以，理想的状态应该是四个字又好又快。生:(有的开始轻声朗读练习，有的加快了书写速度)师:好!把笔放下!全部完成的请举手!(大屏幕呈现以下内容)我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用(龟裂)的手将钱塞给我，立刻又陷入了(忙碌)。我鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。好!抓紧时间，自己校对。生:(校对练习，做错的主动修改)师:全部正确的请举手。生:(全班约三分之二的学生举手示意)师:不错!说明我们班的同学做了相当充分的预习准备，好习惯!谁来读一读这段文字?(对一生)你请!jūnguī生1:(朗读这段文字，将龟裂读成了龟裂)师:读得不错，声音响亮、语气连贯。可惜，就差了一个字。谁听出来了?(该生恍然大悟，举手)哦!你也发现了，那就给你一次将功补过的机会。jūn生1:(朗读)龟裂师:完全正确!说实话，这个字念错不能怪你，怪习惯。我们一直习惯把这个字读成龟(guī)，乌龟的龟。所以，读龟裂的时候，你要特别留...