小班教案好吃的火锅-幼儿园教案

小班教案:好吃的火锅活动目标:1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物2、感受做火锅的快乐。活动准备:经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。物质准备:1、“火锅锅子”一个、“小锅子”若干2、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)活动过程:一、说一说火锅1、出示图片:看看我带来了什么?2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......二、猜一猜火锅1、出示“火锅锅子”和“食物”过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)关键提问:1、绿绿的菜有哪些啊?2、红红的菜有哪些啊?3、白白的菜有哪些啊?(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)2、示范操作:过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!教师示范:吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。三、做一做火锅1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!2、幼儿操作教师关注:幼儿撕纸的情况教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。活动评价:进步之处:1、符合季节特点和生活经验的积累。2、环节设计有趣、富有游戏性。不足之处:1、示范时需要强调儿歌。2、小结要及时。回应的语言还需要多样化。活动反思:值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

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