《沁园春·长沙》学习目标1、了解词的一些体裁知识。2、品味关键3、把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。教学重点：1、品味词中意象，感悟词中阔大的意境。2、领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。教学难点：1、词人写的是寒秋景物，却毫无“悲秋”情调。2、深刻领会“浪遏飞舟”的含义。【问题情境】一背景：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。二、了解作者，背景，文体知识1、毛泽东，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。2、写作背景：这首词写于1925年。3、词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词：我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类：词依字数的多少分为。词的流派：。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有等。自主探究】1、本文塑造一个主人公形象，是谁？为了塑造这一形象，作者用了哪些关健词语？2、调整开头三句词的正常语序并简要说说它们的大意3、赏析写景句①写了哪些景？选景视角有何特点？②按照怎样的顺序描绘眼前之景？写景手法有何特点？③找出呈现景物表现力的词语，呈现的画面有何特点？画面特点：④词的寒秋景物的基调和一般旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调有何不同？为何？4、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用？5、放投影片或充事实，印证词意：1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。a.1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；b.1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。c.1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。6、品读语言有些什么美可以归纳？7.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中起到了什么作用？“忆”字所关涉的具体内容哪些？哪个字统领，表现了什么思想感情？承接过渡作用。“峥嵘岁月”意思是不寻常的岁月。“曾”“忆”说明以下内容是作者面对壮丽的湘江秋色浮想联翩的结果，是回忆。“忆”字领起的句子包括“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”由“恰”字统领，将往昔美好的生活高度浓缩在很有限的语言中，同学们的精神面貌化为书生意气，挥斥方遒，同学们谈论国事，慷慨激昂、奋笔疾书、...