以社会需求能力为导向的交通运输专业人才培养调研体系探讨李薇孔春玉王思卓李锋摘要根据交通运输行业智能化发展形势，分析交通运输专业的人才需求；面向汽车与交通工程学院的交通运输专业，以社会需求能力为导向，对开设同专业的高校情况、专业的社会需求能力情况和学生自身情况进行调查和分析，搭建三级交通运输专业人才培养调研体系，也可为其他专业的人才培养提供参考。关键词社会需求能力交通运输专业人才培养：G642：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2019.03.017AbstractAccordingtothedevelopmentsituationoftransportationindustryintellectualization，thispaperanalysesthedemandfortalentsoftransportationspecialty；facingthetransportationspecialtyofAutomobileandTransportationEngineeringCollege，withtheguidanceofsocialdemandability，itinvestigatesandanalysesthesituationofcollegesanduniversitiesofferingthesamespecialty，thesocialdemandabilityofspecialtyandthesituationofstudentsthemselves，andestablishesathree----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---leveltransportationspecialtypersonneltrainingandresearchsystem.Itcanalsoprovidereferenceforthetrainingoftalentsinothermajors.Keywordssocialdemandability；transportationmajor；talenttraining1研究背景2016年7月初，省教育厅、省发展改革委、省财政厅联合印发了《关于引导部分普通本科高校向应用型转变的实施意见》，明确广东省将面向全省普通本科高校遴选一批转型试点高校，试点期为4年。同年9月，确定广东省14所普通本科转型试点高校名单，广东技术师范学院在列。作为应用型高校，学校的人才培养方向将有所调整。以往高校的发展往往以学科为主导，而应用型高校要以为产业发展提供人才和技术支撑为主导，因此培养应用型人才成为学校人才培养的重点之一。2016年，汽车与交通工程学院新开设交通运输专业，并于同年9月招入了第一届学生。学院积极响应学校号召，旨在培养交通运输专业高级应用型专门人才。（1）实现交通运输业的发展需要大批应用型专门人才。《国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》明确指出，交通运输业为重点发展领域。广东作为交通运输行业大省，广东省内开设交通运输类的本科院校仅有11所（不含本校），更没有一所广东高校进入中国交通运输高水平学科专业的行列，远远不能满足广东珠三角地区交通运输业的发展需求，社会急需一大批高素质的应用型专门人才。因此，为了满足珠三角地区交通运输业发展的需要，我校汽车与交通工程学院于2016年开设交通运输专业，借学校转型的契机，旨在培养应用型专门人才，为地区交通运输业的发展提供人才保障。（2）培养交通运输应用型专门人才需要以社会需求能力为导向。目前，国内开设交通运输本科专业的院校已达130余所，无论是具备传统专业优势的高校还是一般高校，在其现有的交通运输专业人才培养模式上普遍存在培养模式陈旧，市场意识淡薄等问题。交通运输业作为一个传统学科专业，面临的是当今这样---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一个全新的时代背景，尤其是对于我校新开设的交通运输专业而言，若盲目地因循守舊走老路，人才培养不注重社会需求的话，培养出来的学生能力与社会需求脱节，不利于学生就业，不利于专业发展，更不利于地区交通运输业的发展。因此，培养应用型专门人才需要以社会需求能力为导向，充分做好就业市场方向和社会需求的调研工作。（3）培养交通运输应用型专门人才需要充分掌握其它高校及学生自身情况。除掌握社会需求之外，还需要掌握省内已开设交通运输专业的高校情况，包括培养计划、课程设置、招生就业情况等等，可为本专业的培养计划提供参考；同时，还要掌握本专业学生自身能力的现状。交通运输专业是新开设的专业，在开设之初，准确把握学生的培养方向和培养重点有利于学生能够更快地适应工作岗位的要求，能够进一步提高学生的就业竞争性，从而也有利于专业的持续健康发展。2交通运输专业人才培养调研体系研究...