富县城关小学常规教学考评细则教学常规是教师在教学工作中必须遵守的基本规章，教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，依据县教育局印发的《富县中小学教学常规》，特制定我校常规教学考评细则，本考评细则总分100分，占学终教师量化考核总分的32%即评教。一、整体管理（10分）1、全体教师按照学校纪律要求按时到校、按时进教室，做到不迟到、不早退，严格按照课表安排上课，不私自调课、换课，不中途离课或在教室无作为造成学生吵闹，发现一次扣除3分。2、各班主任、班辅导及值周教师要认真履行各自职责，对班级工作与值周工作不认真、不积极现象一次扣除3分。二、教学计划（10分）1、开学第一周，学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校教学计划及自己所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划、班级工作计划、个人教学计划、兴趣小组工作计划等。2、教学计划应具有如下五项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16-17个教学周计算。三、课前备课（10分）1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。2、备课应形成教案。完整的教案应有教学进度、学情分析、全册备案、单元备案；课时案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置、课堂小结及课后记等。一个课题需要两个课时及以上完成，教案必须分课时设计仍然要环节齐全。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。对备案环节不全者一课时扣1分。3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。语、数、英及其它专业科任教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。兼任其它科目的教师可以在规范化上放宽要求，备写简案。同时学校各骨干教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。四、课堂教学（10分）1、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不随便出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。上下课师生应互致问候或祝福。2、教师上课应使用普通话，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓，板书设计合理，书写规范。3、课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。课堂学生活动时间不少于15分钟，学生参与数不少于二分之一。4、教师应充分运用远程教育资源服务课堂教学，保证远程教育资源运用率达标。5、上课过程中，教师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课感受，特别关注后进生知识的掌握情况，及时调整教学方法，及时运用肢体语言、动感语言、画面等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导和指点，要始终关注每一位学生，热情地帮助学习有困难的学生达到基本要求，想办法满足学有余力学生的求知欲望。6、教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置，确保师...