八年级语文旅鼠之谜教案教案优秀范文今天，我们就与位梦华先生一起走进旅鼠世界，详细了解旅鼠的奥秘下面是笔者为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助。八年级语文旅鼠之谜教案教案优秀范文一教学设计这篇课文从旅鼠惊人的繁殖能力连想到人类毫无限制的繁衍将会带来可怕的后果，从而警示人类关注人口问题，关注生态平衡问题。内容前显，但带给人们的思索是深刻的，教学思路设计如下:1、图片导入，阅读课文，解决预习中提出的问题。2、引导学生深入理解文章带给人们的启示。3、理解本文独特的写法(记叙文与说明文的杂交体)。4、讲述自然界还有那些奇异现象，激发学生探索科学奥秘的欲望。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5、课堂练笔:把你这堂课的收获、感想写下来，注意推敲词句。教学目标1、概括北极旅鼠三大奥秘。2、多角度领会本文给人的启示。3、领会、学习本文独特的写法(记叙文、说明文的杂交体)。4、培养学深热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。5、课堂练笔。教学重点:1、概括旅鼠三大之谜。2、多角度领会本文给人的启示。教学难点:领会、学习本文独特的写法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学可是:一课时教学过程八年级语文旅鼠之谜教案教案优秀范文二青海省黄南州中学电子教案学科语文课题旅鼠之谜(位梦华)课型自读课教师任俊文教学设计教学目标知识和能力:了解和学习科普作品的写法，学习科普作品深入浅出的语言特点，体会数字运用和表达方式的综合运用。过程和方法:学习本文巧妙地贯串和组织材料的方法，多朗读作品，抓住关键词语。情感态度和价值观:培养一些正确的科学观，了角一些科学知识，警示人类。重、难点重点:反复阅读，从事实中概括提炼观点，归纳旅鼠奥秘。难点:学习以记叙的框架、对话的方式介绍科学知识的写作手法。教学方法研讨、点拨法并用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---布置预习:1.给下列粗体字注音。媲美(pigrave;)挑衅(xigrave;n)迷惘(wǎng)笃信(dǔ)啮齿(niegrave;)滑稽(jī)徘徊(huaacute;i)逃窜(cuagrave;n)2.解释下列词语。前赴后继:前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。媲美:比美;美好的程度差不多。相辅相成:互相补充，互相配合。逃衅:借端生事，企图引起冲突或战争。笃信:忠实地信仰。迷惘:由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说:从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---据的话。鼠目寸光:比喻眼光短，见识浅。课时安排一课时教学内容(教师活动和学生活动)一、检查预习二、导人你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。三、阅读课文，整体感知提问:归纳北极旅鼠的几大奥秘。学生讨论交流。明确:归纳旅鼠的几大奥秘:1.哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。2.能够根据条件控制繁殖。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。4.周期性的进行死亡大变迁。八年级语文旅鼠之谜教案教案优秀范文三教学目标:1.了解旅鼠的三大奥秘。2.学习作者用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识的写作手法。3.理解并掌握本文运用的几种说明方法。教学重点:学生自己探究课文解答旅鼠之谜，培养探究能力。教学难点:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识的写作手法教学过程:课前预习:①查阅有关作者生平的资料。②搜集有关旅鼠以及其它动物奇异现象的资料。③分角色朗读课文。完成读一读，写一写。一、导入新课大自然有许许多多奇怪的现象，有的已经被人们揭开了神秘的面纱，有的至今仍是一个谜团:在北极生活着一种被人们称之为旅鼠的老鼠，每对一年竟能繁殖后代967118只!一旦旅鼠多了，它的毛色就会发生变化，灰...