浅谈学校德育教育管理【摘耍】伴随着社会的不断发展进步，教育的不断改革创新，目前的学校的德育教育管理开始呈现出一种现代化、多元化、复杂化的趋势，学校的德育教育管理是一个非常系统化的工程，它包括制定德育教育管理计划、组织实施德育教育管理、德育质量的检查与控制、总结创新等四个重要环节。切实加强小学德育教育管理，不断提高学校德育工作能力和水平，是保证目前小学教育教学沿着科学、正确的方向发展的前提条件，也是小学德育教育丁作实现制度化、具体化、规范化的保障。【关键词】小学德育教育管理系统工程实施创新【屮图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)06-0065-01小学是九年义务教育的基础阶段，小学教育更是为人生奠基的基础教育。学校教育的根本目标就是提高全民族的整体索质，促进人的全面发展,以适应多元社会不断发展变化的需要。为了保证人才培养的正确方向，学校工作还应该坚怎不移地把德育工作放在首位，端正先进的办学理念，长期持久地对学生进行道徳品质教育，切实全面实施素质教育，最终培养出德才兼备的社会人才。所以，必须切实加强学校德育教育的管理，真正建立一套健全的学校德育工作体系，充分发挥学生的积极性和主动性，实现全社会联动，共同实现德育冃标。德育管理是现代小学管理不可缺少的重要环节，也是学校管理的重要内容。学校德育教育管理的科学化、最优化是建立网络化、层次化、系统化的教育工作体制，为保证学校德育教育管理工作科学、顺利、冇效开展,具体应从以下儿方面入手：一、制定德育教育管理计划为保证学校德育教育工作顺利有序开展，制定比较详实、可操作的德育教育管理计划是非常必要的，德育计划是在国家有关德育指导方针的引领下制定的，具体应该包括以下内容：1制定徳育日标・所有德育工作的开展都是为了实现最终的徳育目标，缺少了德育目标就像天空中断了线的风筝一样，没有了归宿和出发点，一切德育工作将变得毫无意义。所以，首先要制定明确的,切实可行的德育FI标,德育FI标的制左•怎要符合学生的心理发展特点和学校教育的基本任务。同时，为了便于实施，还耍把总体日标不断分解，制定出不同层次、不同阶段短期和长期的德育目标。2.制定德育工作的内容和步骤有了明确的德育目标，就可以制定出具体的德育工作内容，首先，要把对小学生进行思想詁德教育放在首位，逐步培养其爱国主义、集体主义的情感，树立其正确的价值观和人生观，养成料号的行为品质和规范。同时根据小学生的年龄特点和接受能力，对其进行循序渐进的教育，切勿追求速度，而失去实效。3.确定德育工作的策略方法德育工作的策略方法直接影响小学德育教育目标的实现情况，只有根据实际情况，采用灵活多样的策略方法，来发掘学生的潜力，调动其自我教育的积极性，才能增强德育的实效性。二、组织实施德育教育管理组织实施德育教育管理，是对小学生进行思想品德教育的实践过程，是德育教育工作的核心。具体包括以下几个方面的内容：首先，建立健全小学德育教育管理统一的指挥系统，在德育校长带领下，建立健全德育教育管理领导小组，分工明确，协调组织，积极做好德育教育管理的各项日常工作，这是保证徳育工作顺利开展的组织前提。其次，开辟多种教育途径，使徳育教育在学校教育中无所不在，学校除了上好思想品德课外，还应充分发挥社团组织和教师的引领的作用，把德育教育寓于各种教学活动中，另外，做好学校、家庭与社会的联动德育教育工作，建立健全，全方位的、立体的、完整的德育覆盖网络体系。在徳育教育过程中，要特别注重教育的艺术性，手段不耍简单粗暴，仅凭强压硬管反而会使学生产生逆反心理，要根据小学生的年龄特点和新时期青少年的心理特征，做到循循善诱，晓之以理，动之以情，感化陶冶学生的心灵。只有这样，才能收到良好的教育效果。三、德育质量的检查与控制徳育质量的检查与控制是对德育工作与徳育成果验收的必耍环节。包括•以下几个方面的内容：1•制定德育工作的质量标准德育工作的质量标准是检测德育工作成果的标尺，其应该根据小学德育的目标及国家颁布的相关规定制定，如《小学生守则》、《小学生口常行为规范...