部编版三年级上学期语文教学计划方案我们在引导同学学习学问的起时，更应注意推进同学各方面力量的协调进展，并针对语文教材的特点与同学的年龄心理特征，选择最能调动同学潜能的教学策略进行教学，使同学在深厚的学习爱好和主动的求知欲望中学习，在主动探究中培育同学的创新意识。下面是由我为大家整理的"部编版三班级上学期语文教学打算方案'，仅供参考，欢迎大家阅读。部编版三班级上学期语文教学打算方案【一】一、班级状况分析：本班共有同学47人。同学在二班级学习基础上，主动识字的愿望特别剧烈，字词的自学力量较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写要求（规范）、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。有乐意与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。对四周的事物有奇怪心，乐于观查大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完全习作打下了较好的基础。二、教材的基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文合成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段衔接语，既将前后的课文衔接同来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有"资料袋'。第一单元和第十单元各支配一次综合性学习，分别是"我们的课余生涯'"生涯中的传统文化'。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们顺次是：多彩的生涯、名人故事、心中的秋天、细心观查、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生涯，体现时代特点，蕴涵训练价值。要求熟悉200个字，会写300个字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般支配在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、如数家珍、七还归类支配了一些要求熟悉的字。每个语文园地由十个栏目合成。其中有四个固肯定的栏目："口语交际'"习作'"我的发觉'"日积月累'；第十个栏目是机动栏目，为"宽带网'"趣味语文'"展现台'或"成语故事'，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。前四册教材"以专题组织教材内容，加强整合'的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。1、强化导语的导学功能。从本册开头，每组单元前设计了特地的版面支配导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发同学的学习爱好，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好预备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用始终观的方式更形象地揭示专题。2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移力量和陶情冶趣的功能。3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。（二）结合专题支配"综合性学习'，落实课程规范提倡的课程理念和提出的课程目标。"综合性学习'作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高同学的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于"拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使同学在不起内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需求的语文实践力量。'语文综合性学习以其绽放而富有创新活力的特点，更能在进展同学主动探究、团结合作、勇于创新的意识和力量上发挥重要作用。（三）改进课文和课后练习的...