关于如何上好高职高专新概论课的几点思考周林莉摘要：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”（以下简称概论课）是思想政治理论课的核心课程，是我国高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程。如何上好概论课，一直以来都是思想政治理论教师不断研究探讨的一个问题。文章作者指出，教师应当从整合教材内容入手，实施专题教学，在课堂中构建平等和谐的师生关系，同时教师要加强课堂的管理，提高课堂控制能力。Key：高职高专;新版概论课;思想政治理论中圖分类号：G712：A一、概论课教材的分析在大多数人的眼里，概论课都是一门枯燥的课程，但是它又是高校思想政治教育中很重要的一门课程。而要学好概论课，我们要把握好以下这几点：首先，努力掌握基本原理和理论。从整体上把握马克思主义中国化的理论成果、科学内涵、理论体系，特别是这个当中的中国特色社会主义理论体系的基本观点，增强“四个自信”。其次，坚持理论联系实际。紧密地联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，同时联系自己的思想实际，树立起正确的历史观、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力。最后，培养理论思考的习惯。不断增强理论思维能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的现实状况和自己的生活环境，以我们自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴作贡献。对于如何上好概论课，在经过几年教学经验的积累和实践后，结合云南财经职业学院学生的实际情况和这门课程的要求，我有了一些思考。概论课是根据2005年《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论的意见》及“实施方案”设立的，是我国高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课程。在“05方案”制定时再次明确了其课程的性质定位，马克思主义中国化的理论成果是思想政治理论课课程体系的中心内容，概论课是思想政治理论课新方案的核心课程。本教材从2007年出版以来，进行过多次的修订，一直保持着教材内容与时俱进，同时也在遵循着大学生思想政治教育的需要。2018年，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案把毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想共同确立为国家指导思想。之后教材课题组对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）作了再次修订，形成了2018年修订版。2018年修订版教材共有十四章，分为三个大的专题，第一个专题是毛泽东思想，共分四章，第一章主要阐述毛泽东思想的形成和发展、主要内容、历史地位和指导意义;第二章到第四章，主要阐述的是毛泽东思想的主要内容，分别讲新民主主义革命理论、社会主义改造理论、中国社会主义建设道路初步探索的理论成果。第二个专题是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。第三个专题是新时代中国特色社会主义思想，共分为七章，内容包括了新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。本次2018年修订版概论课教材，修订和增加的内容是很多的，这充分体现了我们概论课的与时俱进。同时本次的2018的修订本结构布局上更加清晰明了，尤其是专题的呈现层次分明，把马克思主义中国化的进程全面地展现在我们的面前，同时充分反映了中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验;以马克思主义中国化最新成果为重点，系统阐释了新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映了建设社会主义现代化强国的战略部署。二、高职高专学情分析概论课面对着不同层次的学生，本文主要针对的学生是云南财经职业学院的大一学生。他们一部分是经过高考升学进入学校，另一部分是中专升入的大专学生，在教学过程中教师能明显感觉到两部分学生的差距，虽然他们在认识、学习、自我管理水平上参差不齐，但都有着年轻人共同的特点，思维活跃，实践能力强，对未来充满着憧憬和向往，但是自我评价...