2019年国家人力资源《三级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.()是对绩效管理中各个环节和工作要素进行全面监测分析的过程。A、绩效管理系统的考评评估B、绩效管理系统评估C、绩效管理考评效果评估D、绩效管理考核评估>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第1节>绩效管理系统的评估【答案】：B【解析】：绩效管理系统评估是对绩效管理中各个环节和工作要素进行全面监测分析的过程。2.培训实施中关键的一环就是要提高()，调动学员的积极性，作为一名优秀的培训师，要充满激情，精心设计每堂课。A、学员学习兴趣B、听课效率C、授课质量D、授课效率>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第2节>实施培训教学活动的注意事项【答案】：D【解析】：实施培训教学活动的注意事项在实施培训教学活动时，有些关键的步骤是不可忽视的，否则将影响到培训的效果。讲求授课效果。实施中关键的一环就是要提高授课效率，调动学员的积极性，作为一名优秀的培训师，要充满激情，精心设计每一堂课。授课时注意与学员的沟通交流，要充分调动学员的主观能动性，集中学员的注意力，避免照本宣科，漠视学员的态度等。3.加权选择量表法用一系列形容性或描述性的语句，说明员工的各种()。A、工作能力、工作态度B．C、工作行为D、工作潜力>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第2节>行为导向型客观考评方法【答案】：C【解析】：加权选择量表法是行为量表法的另一种表现形式。其具体形式是用一系列形容性或描述性的语句，说明员工的各种具体的工作行为和表现，并将这些语句分别列入量表中，作为考评者评定的依据。4.在培训方法中，()适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类的培训。A、实践法B、讲授法C、专题法D、研讨法>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第3节>以掌握技能为目的的实践性培训方法【答案】：A【解析】：实践法适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。通常采用工作指导法、工作轮换法、特别任务法和个别指导法。5.下列关于泰勒模式的说法，错误的是()。A、以目标为中心，结构紧密，具有计划性B、注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估C、重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈D、层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第1节>培训有效性评估的技术【答案】：D【解析】：泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性。它从目标出发指导实施，以目标为依据，找出实际活动与目标的偏离，根据反馈信息修改目标，比较简单易行。其缺点：(1)没有对目标本身进行评估。(2)注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估。(3)重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈。(4)目标的制定大多是教育者的意见，较少注意学生的意见。。)(以下各选项不属于住房公积金性质的是6.A、普遍性B、福利性C、强制性D、计划性>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第4节>住房公积金【答案】：D【解析】：住房公积金的性质主要包括普遍性、强制性、福利性和返还性。7.在管理培训、()人士培训中，参与式的培训经常被培训设计者采用。A、企业管理B、公司管理C、集团管理D、工商管理>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第2节>培训课程的设计策略【答案】：D【解析】：培训者的作用是对学员进行启发引导，可以用小组学习方式，通过头脑风暴法、游戏法、演讲法、角色扮演法等，调动学员的积极性。在管理培训、工商管理人士培训中，参与式的培训经常被培训设计者采用。8.通常人们认为绩效考评的偏误和误差的主要原因不包括()。A、考评标准缺乏客观性和准确性B、行政程序不合理、不完善C、被考评者不了解相关考评规定D、信息不对称，资料数据不准确>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第1节>绩效管理系统总体设计流程【答案】：C【解析】：通常人们将考评失误的责任归于考评者，并认为考评的偏误和误差的主要原因如下：考评标准缺乏客观性和准确性；考评者不能坚持原则，随心所欲，亲者宽，远者严；观察不全面，记录不准确；行政程序不合理、不完善；政治性考虑；信息不对称，资料数据...