探究新时期社会体育教学创新的困难及改善路径：G807文献标识：A：1009-9328（2017）05-000-01摘要现阶段健康观念越来越多地渗透到人们的日常生活中，这给社会体育提供了非常大的发展空间，目前很多学校也开始成立社会体育教学专业，然而新时期在社会体育教学创新方面还存在一定的困难，这在极大程度上限制了社会体育教学的有效展开。本文主要讲述了新时期社会体育教学创新上面对的困难，并就如何更好地展开社会体育教学创新工作提出了几点改善路径。关键词新时期社会体育教学创新困难改善路径现阶段人们的健康观念在不断的增加，也就给社会体育提供了一定的发展空间，有效的展开新时期社会体育教学创新工作对学生的发展有着非常重要的意义，然而现阶段社会体育教学在课程设置，目标定位，实践建设等各方面存在有一定的问题，给新时期社会体育教学的创新工作带来了一定的困难。一、新时期社会体育教学创新的困难（一）基础设施相对比较薄弱社会体育专业要想能够有效的展开，一定离不开一些基础设施的建设，然而现阶段我国社会体育学专业的基础设施建设相对比较薄弱，严重限制了社会体育教学的展开。同时，学校领导也并没有充分意识到基础设施的重要性，社会体育专业学生又相对比较少，而设施又非常贵，这些都是新时期社会体育教学创新遇到很大的基础性困难。（二）目标定位缺乏准确性社会体育专业是一个近年来才新兴的专业，很多学校对该专业也仅仅只是处在探索阶段，由于该专业涉及的范围非常广泛，导致很多学校在对该专业进行目标定位时存在有明显的不准确性，而社会体育专业的有效展开离不开明确的专业方向定位以及专业培养目标定位，只有在明确目标的指引下才能更好的展?_新时期社会体育专业教学的创新工作。（三）实践建设相对比较缺乏社会体育专业是一门实践性非常强的专业，通过实践活动可以使学生能够更加形象，深入并且全面的理解课堂上教师所讲授的各项理论知识，然而现阶段很多的学校并没有意识到实践性对社会体育专业的重要性，更多的注重理论知识的教育，忽略了对学生进行实践活动的教学，导致学生的实践能力和理论能力存在巨大的差异，严重限制社会体育专业学生的发展。二、新时期社会体育教学创新的改善路径（一）明确教学目标新时期对社会体育教学进行创新时首先要做的是明确该专业的教学培养目标，一方面学校可以让社会体育专业学生参与公共课程的学习，提升他们对历史，政治以及一些其他知识的理解，同时学校需要结合自身的情况对该专业进行明确的设置，准确定位社会体育专业的教学培养目标，从而使本校的社会体育专业得以有效的展开。需要注意在结合自身情况时需要充分考虑到学校的资源，学校的专业建设情况，学校的教学特色，只有全方面的考虑各种因素才能使制定的教学目标符合学校以及社会体育专业实际的发展，从而为社会提供一批专业的具有很高素质的社会体育人才[1]。（二）学习课程的合理设置---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新时期的社会体育教学创新需要对学习课程进行合理的设置，通过合理的课程制定来有效提升社会体育专业教学水平。在具体的课程制定过程中需要全方面的考虑学生的学习特点，综合能力，专业基础水平以及学习能力等多方面的因素，从而制定出层次非常分明，由简单到困难的学习课程，从而使学生的专业能力在不同的学习阶段获得不同的提升。同时，在进行课程设置时还需要合理的协调好专业课程和公共课程之间的比例，在社会体育专业学生处在低年级时，可以适当的多设置一些公共课程，仅有一些基础的专业课程，随着学生对社会体育专业的认识在不断增多，可以适当的增加专业课程的设置，并且让学生实现从简单学习到深入学习社会体育专业知识的转换，从而使社会体育专业学生的整体水平得以提升[2]。（三）师资力量的增加任何一门课程的有效展开都离不开老师的辛勤教学，教师是课程中非常重要的一个组成部分，在课程教学中起到主导作用，因此在对社会体育进行创新时一定需要注重增加师资力量，只有保证教师的各项能力以及专业素质有所提升，才能更好的胜任社会体育的教学工作，从而有效保证...