中学集体备课教案学科：物理适用年级：九年级时间：2013年月日课题全球变暖和水资源危机主备人饶楷学习目标1.了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况;2.了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机;3.知道全球变暖的原因，知道温室气体有哪些;4.认识人与水的关系，了解常见的水污染现象；5.认识合理利用保护谁资源的重要性，有节水意识。自学重难点（教学重难点）教学重点：如何保护水资源、温室效应、节约用水的方法教学难点：如何保护水资源、温室效应的影响及措施自学过程（教学教程）一、新课引入复习：前面所学的六种物态变化过程，及对应的生活中的现象。二、新课教学（以自学为主）（一）提出问题：1.对全球变暖下定义2.使全球变暖的原因？3.导致温室效应的主要原因？（二）学生阅读课本（三）学生回答以上问题（四）全球变暖的影响有哪些？怎样减缓这一现象？学生讨论（老师补充：两极冰川融化，海平面上升，人类居住面积减少及日本的现状）（五）应对措施学生讨论，老师引导。（从源头着手、植树、应用新能源）（六）水资源危机1.水对人的重要性水是地球上人和一切生命得以生存的物质基础。水作为资源，是其他任何物质不能代替的。地球上的水资源主要分为：①海洋水，约占地球总储水量的96.54%，是地球上最庞大的水体，储藏了大量的热。由于海水中含有大量的食盐和许多别的盐类物质，海水又咸又苦，目前还不能大规模采用。②陆地水，陆地水分为陆地咸水和淡水两大类，占地球总储量的3.46%。陆地咸水主要包括地下咸水和湖泊咸水。陆地淡水包括冰川、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。我们通常所说的水资源是指来自自然界用于生产、生活的水，主要指的是淡水资源。地球上的淡水资源十分有限，仅占水体总量的2.53%。2.水循环利用所学的六个物态变化过程，讲解水循环，从液态水到云、雾、霜、雨、雪等3.水污染自然界中的水在循环过程中，具备一种自我净化的能力，使得咸水、淡水在总体上保持一定的比例以达到平衡，使得自然界保持一定量的干净清洁的水，供生物使用。但是，水体的自我净化的能力不是无限的，当污染的程度超过了水体的自我净化能力时，就会使水质恶化，破坏生态平衡，影响人体和其他生物的健康，从而影响了对人体的有效利用，造成水体污染。造成水污染有自然和人为两方面的原因：一是自然原因，主要是指地震、火山爆发或天然物质在腐烂过程中产生的某些有毒物质引起的水体污染；二是人为原因，是指人类在生产、生活中所排放的废水，主要有工业废水、农业废水、生活污水造成的水体污染。就近几年的历史看来，人类活动是污染的主要原因。当今世界对应水污染的措施：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”国家的对应措施：相继推出了《水法》《环境保护法》《水污染防治法》《水土保持法》等法律法规，个人的应对措施:学生讨论节约用水的方法（一水多用）自学过程（教学教程）解释赤潮是海洋遭受后所产生的一种灾害性海洋现象，及其产生的主要原因。（七）课外补充虽然，在我们国家有长江和黄河，但是我国是世界上13个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一，世界排名121位。我国是人口大国，一个成人每天必须摄入2500mL以上的水，然而我国也是农业大国，种一公顷蔬菜约需要水375~525t，一公顷小麦约需要600~750t。随着社会的发展，产生大量工业和生活污水，使淡水资源遭到污染，（可根据今年本地的干旱情况讲解）。为此，我国于1989年7月1日正式颁布了《中华人民共和国水法》，至今这部法律不断完善，同时也推出了很多法律来防止水污染。三、归纳总结四、板书设计作业布置堂堂清教学反思