《人民科学家的精神风采》师生共用导学案年级：八年级学科：语文主备人：陈玉军课型：新授审核：学生评价：教师评价：【使用说明】：题号展示点评【教师寄语】为自己的明天更加美好加油吧！【学习目标】1、了解钱学森的生平，学习钱学森高尚的思想境界；2、学习本文朴实的行文风格。【学习重难点】目标1【学法指导】1、结合自己对钱学森的课外了解，理解课文内容。2、找出文中的有关的重点的语句，体会作者的写作意图。【学习过程】【预习检测】一、知识链接1、钱学森：1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。1929-1934，上海交通大学学习。1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”，给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？2、作者简介：涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。3、给划线字注音。鉴定（）应景（）出差（）应酬（）档案（）弥补（）颁发（）荣誉（）美国佬（）勒紧（）聂容臻（）4、说说你对钱学森的了解。5、本文最感动你的是什么？学习探讨一、整体感知。有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。文章主要写了五件事，请归纳后写在下面。1、____________________________________________2、_____________________________________________3、____________________________________________4、____________________________________________5、_____________________________________________二、重点品读。五件事1、再读课文，重点品读你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹，并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？（运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界，行文风格淳朴真实。为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献？这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展延伸（一）钱学森一生对金钱看得很淡漠。他当年放弃在美国的优厚条件，坚决要求回到各方面都还十分落后的祖国，就是为了和祖国人民同呼吸、共患难，用他的知识和智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福。他回国以后...