2019-2020年高中历史单元综合测评2新人教版(I)1．阅读下面材料，回答问题。材料魏文侯当政时(公元前445年—前396年)，李悝为相行变法。主要内容有：李悝用人只问才能，不问身份，看谁对国家有功劳，就给谁禄位。……李悝主张派官员督责农民加紧生产，增产者赏，减产者罚。为此必须杂种五谷……稷(小米)、黍(黍子)、麦、菽(大豆)、麻，充分利用空闲土地，多种蔬菜瓜果，栽树种桑，扩大副业生产。李悝还实行平籴法，目的在于防止粮价太贵太贱，因为“籴甚贵伤民，甚贱伤农。”他主张采用“取有余以补不足”的手段，“使民适足，价平而至”。——白寿彝主编《中国通史纲要》(1)根据材料概括李悝变法的主要内容。(6分)(2)根据材料评价李悝变法的作用。(9分)【解析】第(1)问通过对材料内容的归纳总结即可得出答案。第(2)问结合材料中的各项措施运用历史思维分析得出李悝变法的作用，例如从“用人只问才能，不问身份，看谁对国家有功劳，就给谁禄位”可分析得出作用是有利于人才选拔，加强了国家权力；从政府鼓励生产和注意垦荒等措施可总结作用是促进了农业生产的发展和小农经济的初步形成；从实行平籴法可知能起到缓和社会矛盾，稳定社会秩序的作用；结合史实可知李悝变法使魏国成为战国初期的强国。【答案】(1)内容：根据功劳和能力选拔官员；政府鼓励生产，注意垦荒，扩大副业种植，平籴法。(2)作用：有利于人才选拔，加强了国家权力；促进了农业生产的发展和小农经济的初步形成；缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序；使魏国成为战国初期的强国。2．阅读下列材料，回答问题。材料一吴起、商鞅变法比较简表吴起变法(公元前386～前381年)商鞅变法关系蔡泽曰：“吴起为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗，禁游客之民，精耕战之士，南收杨越，北并陈、蔡，破横散从(纵)，使驰说之士无所开其口，禁朋党以励百姓，定楚国之政，兵震天下，威服诸侯。”BC——《史记·范雎蔡泽列传》(1)结合所学知识，在吴起、商鞅变法比较简表的B位置填上商鞅变法与材料一内容相似的措施，据此指出商鞅变法与吴起变法的关系并填在C处。(8分)(2)概括材料一、二中蔡泽对吴起与商鞅变法的评价。你是否同意其观点？并说明理由。(7分)【解析】第(1)问的第一小问根据材料一信息“卑减大臣之威重，罢无能，废无用，损不急之官”得出实行军功授爵制，打击旧奴隶主贵族的特权，“塞私门之请”得出杜绝私人的请托，“一楚国之俗”得出移风易俗，“禁游客之民，精耕战之士”得出奖励耕战或重农抑商；第二小问根据材料可得出商鞅变法与吴起变法有一脉相承之处。第(2)问的第一小问，根据材料二信息可知，蔡泽认为商君、吴起是有功绩的，世人都希望建功立业，性命和功名都得成全的，这是最好的愿望，功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了，性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了，从而概括蔡泽对吴起与商鞅变法的评价；第二小问属于开放性问题，但要注意史论结合，论从史出。【答案】(1)B：军功爵制(或废“世卿世禄”制，按军功授爵)；塞私门之请，移风易俗；禁游客之民而显耕战之士(重农抑商)。C：商鞅变法借鉴了吴起变法的措施。(两次改革一脉相承)(2)评价：肯定两人的功绩，但认为成就功名而失去性命，其成功不圆满(次等的成功)。观点可分两层次回答：层次一：同意。理由：蔡泽的看法符合历史事实。不同意。理由：判断改革成败不能只看改革者个人的命运。层次二：不完全同意。理由：蔡泽的看法符合历史事实，但判断改革成败主要看改革的客观历史效果。(看其是否推动历史前进；积极成果是否得到维持。)3．阅读下列材料，回答问题。材料一入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏萧然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者古之朝也。——《荀子·疆国》材料二(商鞅的法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮...