按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频名师讲课播放内容（课题）Grade3Unit8Bigbirds第1课时教学目标知识、技能1、词汇：能听说读写词汇：tall,short,young,old,long,short,fat,thin,big,small2、初步涉及句型：The…is…过程、方法1、Warm-up2、Presentation3、Exercises情感、态度、价值观通过学习，激发认识，辨别常见水果的名称、形状、味道的兴趣，主动了解不同水果的食用方法，以及了解水果对身体的作用，养成常吃水果的习惯。教学重点1、形容词的掌握运用。2、句型:This/That+动物名称is+形容词.Itcan+动词.教学难点对形容词的理解和掌握。教学准备教师准备教材、教学卡片、多媒体课件学生准备教材教学用时一课时教学方法多媒体教学法、小组合作法教学过程教师活动学生活动备注1、Warm-up1、Wesayhellotoeachother.2、Reviewthekeysentenceswehavelearnedlastunit:Doyoulike…?的问句及其回答。并通过这个句Theyreviewthesentences,2、Presentation3、Doing型来引出动物单词。1、Lead-in手持露出一角的动物卡片，让学生猜出动物名称。并利用猜出动物的特征，进行形容词和句型的学习。2、Describethepicturesontheblackboard:asmallbird,afatpigandsoon.ThenthestudentswillsaywhatIpointto.Thenaskthemtolookatthescreenandreadafterit.3、I’lltellstudentsthatwe’llplayaguessinggame.Askthemtodescribeananimal,andothersguess“Whatisit?”Thenaskthemtoreadafterthetape.1、Listentothis:askthemTheyplaytheguessinggame.Theydescribethepicturesontheblackboard.Thentheylistentothetapeandreadafterit.Theywillplaytheguessinggame.Theydosomeexercises.someexercisestodescribethepictureatfirst,thenlistentoitforthefirsttime.Thenchecktheanswer.2、Let’ssingT:Youdidagoodjob.Now,let’shavearest.Let’ssingasong.Askthemtolistentothesongforthefirsttime.Thenaskthemtotalkaboutthepicture.Thenlistentothesongforthefirsttime.Thenaskthemtosingwithit.www.xkb1.comTheysingthesong.板书设计Unit8Bigbirdsatallgirlashortgirlayoungwomananoldwomanalongsnakeashortsnakeafatbearathinbearbiganimalssmallanimals教学反思内容（课题）Grade3Unit8Bigbirds第2课时教学目标知识、技能1、学习功能句型：It’sa/an….Itisn’ta/an…2、通过本课的学习，是孩子们初步感受和理解故事。过程、方法4、Warm-up5、Presentation6、Extendinglistening7、Usinglanguages情感、态度、价值观通过对本课故事的学习，增加学生对动物的外部特征的认识，培养学生爱护小动物，热爱大自然等环保意识。教学重点初步感受和理解故事内容。教学难点进一步体会功能句型的具体使用情境。教学准备教师准备教材、教学卡片、多媒体课件学生准备教材,自己画的动物园教学用时一课时教学方法多媒体教学法、小组合作法教学过程教师活动学生活动备注1、Warm-up2、Presentation1、Let’ssing.2、Reviewthewordswehavelearnedlasttime.1、Askthemtolookatthefirstpictureofthisstory.AndaskthemtotryTheysingthesong.Theyreviewthewords.Theylookatthefirstpictureandtrytotodescribethispicture.2、Askthemtotrytolistentothestoryforthefirsttime.T:WhereareKen,AnnandMocky、T:Whataretheylookingat?T:WhoisMockytalkingto?T:WhatdoyouthinkMockyissaying?T:WhatisMocky’sanswer?T:Whatishappeningnow?3、Thenaskthemtoreadthisstoryafterthetape.4、Thenreaditbyrole.describeit.S:Theyareinaforest.S:Apeacock.S:Mockyistalkingtoabird.S:I’msorry.S:Thelittleturtlecanwalk.Theyreadthisstoryafterthetape.Thentheyreaditbyrole.3、Extendinglistening4、UsinglanguagesI’llaskthemtolistentosomelittlestories.Askstudentstotalkabouttheirzoobyusingthekeysentences.Theylistentothestories.Theywilldoapairwork.板书设计Unit8Bigbirds?Itis…Itisn’t…Isita/an…?Yes,itis./No,itisn’t.It’sa/an……教学反思内容（课题）Grade3Unit8Bigbirds第3课时教学目标知识、技能1、学习句型：He...