-学年八年级物理下册第七章力单元讲析与提高含解析新新人教

第七章:力单元讲、析与提高对本章知识点进行提炼、总结和详解一、力1.力:力是物体对物体的作用。(1)力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。(2)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的形状。物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。(3)力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。2.力的三要素:力的大小、方向和作用点叫力的三要素。3.力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。二、弹力1.弹力(1)弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。(2)塑性:物体受力时发生形变,失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。(3)弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力;弹力的大小与弹性形变的大小有关;在弹性限度内,弹性形变越大,弹力越大。2.弹力的基本特征(1)弹力产生于直接接触的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生弹力,不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。(2)弹力通常分为两类,一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等),另一类是压力和支持力(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。3.弹簧测力计(1)用途:测量力的大小。(2)构造:弹簧、指针、刻度盘等。每个弹簧测力计都有一定的测量范围,拉力过大,弹簧测力计会被拉坏,使弹簧不能回复到原来的长度,因此在测量之前,先要估计所测力的大小,选择合适的弹簧测力计来测量。(3)弹簧测力计的使用进行测量时,应做到:1)观察量程、分度值(便于读数)。2)观察指针是否指在零刻度(调零)。3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳。4)测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上。5)读数时,视线要与刻度板面垂直。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---三、重力1.万有引力:宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力,这就是万有引力。2.重力:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。(1)重力区别于其他力的基本特征:1)地面附近的一切物体,无论固体、液体、气体都受地球的吸引;2)重力特指地球对物体的吸引;3)重力的施力者是地球,受力者是物体。(2)重力的大小:通常把重力的大小叫重量。1)重量的计算公式:G=mg,其中g=9.8N/kg,粗略计算的时候g=10N/kg。G的含义:质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。2)重力的方向:竖直向下(指向地心)。3)重力的作用点—重心:重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则的物体的重心,在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不一定总在物体上,如圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心。3.稳度:稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易倾倒。提高稳度的方法:一是增大支持面,二是降低重心。4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关;即质量越大,物体受到的重力越大。在地球上,越靠近赤道,物体受到的重力越小,越靠近两极,物体受到的重力越大。对本章常考热点、考查方式和考题类型进行剖析1.力力是本章最基础、最基本的概念之一,同时也对本章其他部分学习产生较大影响,所以对力的概念、的理解作为最基本的知识,需要学生好好掌握。本节知识点是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。根据历年中考,对“力”的考查主要有以下几个方面:(1)力的相互作用:考查学生对力的概念的理解和认识;(2)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体形状,考查方法是用力的知识解释常见现象;(3)力的示意图:考查学生对画力的示意图的掌握程度。力在中考中出现的概率很高,属于常考热点;主要题型以选择题为主,填空题、作图题为主。选择题以考查力的相互作用、力的作用效果居多;填空题以考查力的基本概念居多;作图题...

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