建筑学专业建筑结构与选型课程教学方法初探邓雪松1周云（广州大学土木系，广东广州510405）[关键词]：建筑结构与选型建筑学教学内容教学方法[摘要]：本文对建筑结构与选型课程内容和教学方法进行了探讨[][文献标识码][论文编号]DiscussingtheteachingmethodonbuildingstructureandstructuralsysteminarchitectureDengXueSongZhouYun（CivilEngineeringDepartmentGuangzhouUniversity，GuangDongGuangZhou510405）Keywords:buildingstructureandstructuralsystem；architecture;teachingcontent;teachingmethodAbstract:Theteachingcontentandmethodonbuildingstructureandstructuralsysteminarchitecturearediscussedinthispaper.建筑结构与选型是建筑学专业的必修课程。这门课程的目的是通过建筑结构与选型课程的学习使学生对建筑结构有一个初步的全面的认识；使建筑学专业学生掌握一般建筑结构的基本原理；具备进行一般房屋的结构设计能力；在建筑设计中能够选择合理的结构体系和结构布置方案；对功能复杂、技术先进的大型建筑也具备初步的结构知识。使学生在今后的建筑设计中，能够同结构工程师紧密合作，建造出适用、经济、合理、美观及新颖的建筑物。培养出既有建筑理论和艺术修养又懂得现代科学和工程技术的优秀的建筑师。因为本课程涉及的范围较广，内容较多，难度大，因此，如何组织教学内容及采取相应的教学方法,以提高教学效果与质量是非常重要的.本文结合自己的教学实践,对建筑结构与选型课程的教学方法进行初步的探讨和尝试。一、教学内容的选择1．结合专业特点建筑学专业的学生毕业后，将主要从事建筑设计，成为一名建筑师。作为一名建筑师，并不需要象结构工程师那样，必需具备扎实的结构理论基础和精确的结构计算方法；但建筑师必需准确地理解结构的概念，以便在处理工程技术问题时有科学的分析能力，对典型的结构体系有较好的理解，以便正确地认识建筑物设计中的全局性问题，在设计上有所创新；掌握一些近似的估算方法，了解一些宏观的估计，以便具有定性的解决各种技术问题的能力。因此内容上主要讲解（1）基本构件；（2）结构选型。除了基本理论和概念外，注重一些实用的估算方法；同时加强介绍建筑与结构相关联的知识。2．结合新技术当今，建筑科学技术的发展日新月异，人们不断研究出新材料、新结构，因此在教学中，对一些已经采用和具有应用前景的新材料、新体系和新理论及时补充。如增加了（1）抗震设计及结构减震控制技术；（2）高层钢结构；（3）钢管混凝土及劲性混凝土结构；（4）高层中常用的转换层方法等。1[收稿日期]2000-10-8[作者简介]邓雪松（1967-），女，黑龙江省阿城县人，广州大学土木系，讲师，硕士，从事建筑结构教学与研究3．结合广东省特点因为我院的学生都是广东省生源，因此讲课时尽量多结合广东特点，如讲解钢筋混凝土框架结构时，除介绍常规的方形\矩形和圆形柱子外，还介绍了异型柱子，以及广东省有些地方的地基土等情况。4．结合建筑师注册考试的制度人事部决定从1996年6月1日起，在我国实行注册建筑师制度。现在的学生毕业后必需面临建筑师的考试，因此在组织教学时，教学内容覆盖注册建筑师大纲的主要内容，有些习题就直接取自注册建筑师的复习题。二、结合课程特点，采用生动灵活的教学方法1．讲授与自学相结合，教学中重点讲授基本概念、基本原理和难点,留给学生较多的时间自学思考、提问，以培养学生的自学能力,同时为了让学生有效自学,指定了自学的内容,并精心设计若干思考题,在自学完后,对自学内容进行总结。2．开展课堂讨论，启发学生开展积极的思维活动大学生的思维敏捷性高、思维灵活、思维独立性强，对问题喜欢独立思考，充分利用这一特点，在全班或小组围绕一个问题进行讨论，使学生各抒己见，相互启发，有利于发挥学生的积极性和主动性。如讲高层结构选型时，以班为单位，以“某一高层方案采用那种的结构体系较合理？”为题目进行讨论，同学非常积极，准备也很充分，同时提出了书中没有提到的较新的结构形式，学生都感到收获较大。学生在愉快的氛围下将掌握了高层结构体系的有关知识。3．采用榜样示范法和诱导点化法等...