初中老师学习治庸治懒活动总结初中老师学习“治庸治懒〞活动总结教育系统掀起“责任风暴〞实施“治庸计划〞加强执政力建设大会精神等文件材料，现将这段时间的学习心得汇报如下：潘星台：通过学习，我稳固树立了“无功就是过〞、“能力席位〞、“教书育人，高度负责〞的理念。这里的“无功就是过〞我觉得它不单单是针对干部，对于我们每位普通的老师来说，也是同样适用的。你在教学上没有追求，无所建树，这也是一种“无功〞的表现，这不管是对于教师个人发展本身，还是对学校以及学生的发展来说都是一种“过〞。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓的“富不了也饿不死〞的稳定职业，它在客观上有某些简单使人滋生安于现状的因素，出现“做一天和尚，撞一天钟〞的状况。另外，由于教学本身具有一定的重复性，因此也出现了个别教师工作几年之后，就感觉上课没意思，觉得都是重复的内容，有的甚至出现几年、几十年教案都没有改的状况，这对学生来说是一种十分不负责任的表现。应当说，虽然我们的课本，我们的教材不是经常更换，也不可能经常更换，但是我们的教学对象，我们的教学时间都是在不断发生变化的，因此即使教授一致的内容，我们也要根据对象和时间有所改变，我们要充分把握教学中的这些变数来改变我们的教学方式、教学方法，这既是对学生、对家长负责的表现，也是我们提高自身教学质量、在自己的教学领域立功的表现。黄苗苗：“能力席位〞的理念要求我们要不断的提高自己的综合素质，使自己确实有能力担任好自己的职责。随着人事制度的改革，教师这个职业也不一定就是所谓的“铁饭碗〞了，假如我们没有能力教好学生的话，那我们也没有理由在这个岗位上愚弄我们的学生。李鸿忠书记说的好“席位的要求是有规定的，是与时俱进不断充实的，能力席位是铁打的，任职之人是可变的；能力席位是选择的，任职之人是被选择的。能力席位是授权，不是主权，由谁坐它，要由它的主人，人民来定。能力席位更不是关系席位，不能是谁的关系硬谁就获得。总而言之，能力席位绝不允许庸碌者据有它。〞具体到我们教师职位上来说，我们的席位是由学生、家长决定的，假如我们的能力不能达到他们的要求，那我们就没有理由在这个席位上继续耽搁我们的学生。因此，在这种不断变化的形式下，我们一定要有一种职业危机感，要在工作的过程中不断的充实自己不断的提高自己，使自己真正适应时代的要求。吴新柏：“教书育人，高度负责〞。教师素有“人类灵魂的工程师〞之称，是青少年学生健康成长的引路人，是人类文明的传播者；广大学生是祖国的未来，民族的希望；而我们教育的真谛在于激活生命的力量，使鲜活的生命绽放光彩，因此，作为一名人民教师，我们肩负着培育祖国未来力量的重任，只有本着高度负责的态度，我们才能够做好我们的本职工作。另外，我们的教育，不仅仅要求我们教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，在这个过程中，我们教师每一位教师要以“学为人师、行为世范〞为准则，不断地提高自身的科学文化素质、思想政治素质和职业道德水平。教师要抓机遇，迎挑战，燃激情，接受责任风暴洗礼；有心、认真、尽心，塑造新型教师形象，做一个胸怀理想、充满激情和诗意，擅长合作、具有人格魅力，追求卓越、富有创新精神，勤于学习、擅长研究的教师；治暮气，去骄气，树正气，营造和谐校园文化。首先，积极向其他有经验的老师学习。作为一名刚毕业的大学生，初到工作岗位，虽然有对比丰富的理论知识，但由于缺乏实践，这给我的工作也带来了一定的影响，所以在当前阶段，我应当在教学上主动当好小学生，不断地虚心地向其他有经验的优秀教师学习。其次，多钻研、勤思考。由于我们的教学对象是一个个活生生的生命，这其中有太多的变数，我们没有一个一成不变的模式和方法可以套用，这就要求我在实践当中不断的摸索和探求，勤于思考，勇于创新，在教学路上走出自己的特色。再者，多读书、读好书。学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知增长才干，跟上时代。十六大报告强调：要“形成全民学习、...