浅议中职计算机教学中学生创新能力的培养摘要：为了适应社会的发展，中职计算机教师要明确教学内容，使学生对计算机产生浓厚的兴趣，在实践动手方面有所提高。教师要充分调动学生的积极性，使学生的思维被激发出来，能在多角度考虑问题。本文通过几个方面对学生创新能力的培养进行了探讨，以期给广大中职计算机教师提出切实可行的建议。关键词：中职计算机;计算机教学;创新能力：G71：A：1673-9132（2019）30-0029-01DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2019.30.021根据社会的需求，计算机在人们的生活中使用非常之广泛，要求对专业知识有一定的认知，同时创新精神也是不可或缺的。因此，培养中职学生的创新能力是非常重要的。首先，要从学生的教育理念、教学模式和培养方式上对学生进行创新能力的培养，从而让学生在学习中找到逻辑思维，并通过实践动手操作使二者都有所提高，使学生的综合素质得到进一步的提升。一、对中职计算机学生进行教学转变对于学生的创新能力培养，首先要对教师的教学模式进行改进，要对素质和职业教育都有一定的了解，對学生的素质要求一定要与社会的发展相结合，这样可以使学生适应社会，从而培养学生的创新能力，教师对于书本上知识的传授要改变以往的传统的教学模式，要与新的教学模式相结合，更好地发挥学生的自主动手能力，从而培养学生的创新能力[1]。在教学中要以学生为主体，为学生提供一个良好的教学环境，使学生在计算机方面更加有兴趣，而面对学生遇到的问题，教师要鼓励学生的自主思维，从而让学生自主解决出现的问题。学生要明白必须要自主地进行学习，思维能力和实践能力才能同时培养与提高，只有不断地在实践中对自己的想法加以验证和改善才能提高自身水平[2]。二、提高创新思维水平一个学生的学习兴趣是靠教师来指导的，而培养学生对计算机的学习兴趣，首先要从培养学生的思维能力开始。因此，在教学中要根据教学目标来制订对应的计划，结合知识点来促进兴趣的培养，使学生在课堂上的积极性会更加积极，对知识点会更加有求知欲望，这都是为思维能力的培养打基础的。教师可以在课堂上巧妙设计一个问题[3]，鼓励学生在课堂上进行积极的思考，然后自主地去查找问题的出口，首先要让学生学会自主提出问题，引出多种方法来解决问题，这样有利于打开学生的思维方式。计算机动手操作和理论知识是相结合的，在学生进行思考的同时要给学生足够的空间，指导的地方点到为止即可，否则会妨碍学生思维能力的提高，要给学生更多的时间去自主思考与解决问题，可以使思维能力提升，教师要充分利用现代化的教学手段，让学生大脑中形成鲜明的画面，让所讲知识足够吸引学生。三、对学生的自主能力进行培养计算机与实践生活是紧密相关的，在教学过程中学生学习的目标要与实践相结合，教师要给学生一定的解决问题的空间，不是一遇到难题就去求人帮助。在计算机教学中，学生在遇到难题时，可以先通过多媒体的形式去观看，然后通过学到的制作方式和一些技巧来应对出现的难题，教师可以指引一些带入问题的多种方式，出现问题让学生学会自主进行解决，这不但提高了学生的实践能力，同时还培养了学生独立解决问题的习惯[4]。四、根据实践情况进行施教由于学生的个体差异不同，所以在计算机知识点和基础的接受能力上就会有所不同，这时我们教师就可以在教学过程中采取分组的形式进行教学。可以让学习较好的学生来担任此次分组的小组长，然后教师在课堂上布置作业，这时的组长要起到带头的作用，带领一些学习水平较低的学生完成教师布置的作业，这样遇到难题的时候，还可以小组内部进行讨论与思考，从而可以拓宽学生的视野，使解决问题的思路变得更宽，使学生能学到更多的知识。五、结语教师在培养学生创新能力的同时，也要注意学生的实践操作能力的培养。教师也要改变以往的教学模式，对学生的思维培养不再是传统的将课本知识传授给学生，而是要更好地对学生的综合素质进行培养。在教学中教师要把学生作为课堂中的主体，要把学生的学习兴趣积极调动起来，使他们不单单对课本上的知识产生兴趣，同时还要在计算机方面提高兴趣。教师要以学生的兴趣为出发点，鼓励学生在面...