2022二年级语文说课稿最新范文合集二班级的孩子，形像记忆远比抽象记忆记孩子记得牢固，理解更透彻。为了更好地引起同学的奇怪，教师在教学时应当预备一些图片和视频资料，制作多媒体课件。下列是我收拾的二班级语文说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级语文说课稿范文一：《恐龙的灭亡》一、教材分析《恐龙的灭亡》这一课是人教新课标本学校语文第八单元第三篇课文，本单元的课文以爱科学，学科学为主旨，而数万年之前称霸地球的恐龙为什么会在一夕之间灭亡得无影无踪，只留下有限的宝贵化石和很多的未解之迷，这无疑是会引起孩子深厚的爱好，很简单激起孩子探究科学的欲望，《恐龙的灭亡》一课吸引孩子的地方也正在于此。翻开课文，我们会情不自禁地随着课文走进中生代时期，与一起去探寻恐龙灭亡的未解之迷。课文中具体地为我们分析了几种恐龙灭亡的可能性，并且指出无论是哪一种说法都有一定的道理，却又不能使人彻低信服，这就更为我们留下了思量和探究的余地。二、学情分析二班级的孩子，在生字识记上已经有了一些办法和一定的技巧了，但这个年段的孩子理解力还不强，有待于教师的引导，这个年龄的孩子，正是奇怪心强，求知欲旺的时候，对于未知世界，未解之迷，孩子们大多有一种求新猎异的心理。平常的电视电影和动画片让孩子对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---于恐龙这一奥秘史前生物有了一些或多或少或正确或错误的了解。在教学中，我们应当抓住孩子的这一知半解和求奇猎新的心理，通过课堂上的引导，研究，让孩子对恐龙灭亡这一未解之迷提起了就放不下，吸引他们去探究更多的未知世界。三、教学目标及重难点通过这一课的学习，孩子除了到达识字十五个，会写九个生字的教学目标之外，还应当能正确，流利，有感情地读课文，能通过多种形式的朗诵，在合作交往学习中相互启发，理解词语，理解课文内容，堆积词语，并且对恐龙的灭亡之迷产生浓厚的探究爱好，有继续探索的盼望，大概有一天，恐龙灭亡的未解之迷就会被现在正在捧书乐读的孩子们解开了呢。本课波及的词语无数，如：“浩大、逃避、枯萎、信服、尘埃”等。在理解词语的时候，要让同学反复读文，结合生活实际，联系上下文理解，弄清词语的意思。四、课时支配课时支配为两个课时，本课时的教学任务是朗诵课文，理解课文，并在此根底上思量课文所引出的问题，引发同学学习科学，探究科学的爱好。五、教学预备二班级的孩子，形像记忆远比抽象记忆记孩子记得牢固，理解更透彻。为了更好地引起同学的奇怪，我们在教学时应当预备一些恐龙的图片和视频资料，制作多媒体课件，形像直观的让孩子感触恐龙的好玩，加深孩子对恐龙的熟悉。六、教法奥秘的“恐龙”是同学感爱好的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二班级的同学通过学文，理解、堆积词语和句子，同时，了解恐龙灭亡的有关学问，激发同学继续探索恐龙灭亡之谜的欲望呢?新课程规范指出“阅读是一种共性化的行为。自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---读、自悟是阅读的根底。因此，在阅读教学中要让同学充分地读，在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思量，受到情感熏陶，获得思想启迪，堆积柔美语言，享受审美情趣。”因此，本文的教学着力表达“以读为本，读中感悟堆积”的教学理念。通过多种形式的朗诵，读准字音，读通句子，合作沟通，读懂词句的含义，读出自己的感触与理解，在此根底上，堆积词句、内化语言，适当练习有条理地说话。七、流程(一)谈话激趣，聊聊恐龙。课件出示恐龙视频。提问：小伴侣，熟悉这些动物吗?你都知道有关恐龙的哪些学问呀?这个问题同学一定会比拟感爱好，也会情愿沟通有关恐龙的学问。在沟通的同时结合恐龙图理解“浩大”。提问：这么浩大的恐龙我们的地球上现在还存在嘛?引出课题《恐龙的灭亡》，利用同学的爱好，在不知不觉中将同学引入课文的学习。(二)复习生词，初读课文这一环节主要是复习第一课时的教学内容，稳固孩子的生字认读状况，为细读，理解课文做预备。(三)读好课文，提取信息。...