中国高校国际化合作的五种模式浅析摘要：经济的全球化加速高等教育的国际化，中国高等教育的国际化进程有一个重要组成部分就是国际化合作项目的开展。在中国，国际化合作项目目前主要以五种模式开展，文章旨在介绍分析这五种模式，指出其对中国高等教育国际化的积极作用以及目前存在的不足。关键词：高校，国际化合作，模式经济全球化浪潮不仅带来了经济领域的全球意识，而且直接影响到了高等教育领域，加速了高等教育国际化进程。开放中国高等教育、培养国际通用人才成为应对全球化的必然措施，而中外高校办学的合作成为高等教育国际化的重要组成部分。在此背景下，原国家教委于1995年1月26日正式颁布实施《中外合作办学暂行规定》，2003年修订为《中外合作办学条例》，明确提出国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针，它是中国政府推进中外合作办学发展，规范中外合作办学管理的根本指导思想。截至2004年，大学的将近800个中外合作项目得到中国政府的认可，其中授予高等教育学位的项目有270个，涉及大约100所高校。合作的模式是多种多样的，本文着重介绍目前国内存在的五种模式。一、国外大学在中国成立独立学校这种合作主要是引进世界一流大学的理念、制度等，与中国的大学合作成立新学校，最典型的代表就是宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学。1.宁波诺丁汉大学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学（UniversityofNottingham）和浙江万里学院合作创办的宁波诺丁汉大学于2004年成立。它是在中国设立的第一家具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。宁波诺丁汉大学实行全英文授课，实行与英国诺丁汉大学完全一致的教学评估体系，学生毕业后将被授予英国诺丁汉大学学位。目前学校有90多位专任外籍教师，在校的国际生人数已将近100人，每一个宁波诺丁汉大学学生都有机会通过夏季短学期到英国诺丁汉大学进行学习。2.西交利物浦大学西交利物浦大学是由西安交通大学和英国利物浦大学（UniversityofLiverpool）合作创办的本科高等院校，2006年5月经教育部批准设立。学校在起步阶段以本科教育为主，以后逐步开展研究生教育，给合格的毕业生颁发国家承认的学历和学位证书，对符合英国政府关于学历学位教育政策规定的学生颁发利物浦大学的学历和学位证书。西安交通大学和英国利物浦大学都承认学校的学分。师资和管理人员由西安交通大学和英国利物浦大学从校本部选拔的教授和行政人员组成，并引进了英国利物浦大学先进的教学模式及严格的质量保证控制体系。外国大学在中国办分校是全面引进国外高等教育的一种方式，从教材到教师，都是国外大学的。这是接触国外高等教育最直接也是最经济的模式，可以比较便捷地享用国外优质资源。这种模式的缺点在于：由于完全移植西方大学的理念与制度，中方大学缺乏主动性，培养出来的学生可能会缺乏对东西方文化融会贯通的能力，在全球化的浪潮中未必能准确把握中国的位置。二、成立联合学院或系这种模式的合作是指中国的大学与国外一流大学联合，成立新的下属学院。目前国内唯一中外联手成立的这类学院是上海交大—密歇根联合学院。上海交大—密歇根联合学院董事会有10人，双方各占5人。联合学院于2006年正式成立，是在原来机械工程和电信与电气工程学院合作项目的基础上建立的。两校有比较悠久的合作历史，上海交通大学在工程领域有着非常好的声誉，密歇根大学是美国管理完善的大学之一，成立联合学院对扩大合作规模、达到共赢---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---非常有利。学生培养参照密歇根大学等世界一流大学的教育模式，中外教授共同执教，以英语教学为主。联合学院在招生、师资和管理模式上有很大的突破，所采用的方式和国际一流大学接轨。双方学校互相承认学分，学生可以申请两校的双学位。在求学期间，学生的部分课程在中国完成，另一部分则要到国外完成。三、两种模式的比较国外大学的分校和联合学院两种模式在学分认可、培养方式上有很多相似之处，都是两所学校联合办学，新成立的学...