一花独放不是春，百花齐放春满园记班级自主管理的点滴体会尚书香刚刚过去的一学年里，学校为了使班主任从繁重的工作中解脱出来，真正实现从体力型向智慧型的转变，极力倡导各班试行自主管理。我听后真是喜忧参半，喜的是我们班主任可以轻松了，忧的是我的班级学生素质不是很好，前半学期我只是死看死守，真不知能否“自主”得了。我带着试试看的心情仔细地分析了班级的整体状况：32名同学中，男同学就占18人，单亲家庭的占四分之一，还有父母在外打工，孩子成为留守儿童的。这些孩子缺少亲情的关爱和引导，性格较为偏激，缺少自律、自强、自主管理的良好习惯。我尝试着安排他们一些具体任务，有些孩子做得很好，但对这些特殊孩子就不尽然：自习课上开始说笑；值日工作也拖拖拉拉；有时对于老师再三强调的事情也漠然置之------进楼忘摘帽子的张晗；早自习经常迟到的张亮;还有上课爱接话的常震宇、史处冬等都成了我的难题。一时间我真有一种“山重水复疑无路”之感。迷茫之中，徘徊之时，我再一次品读了班级管理的有关书籍，受益匪浅。重新审视了自己的管理思路，决心开始了下一次的自主管理。下面我就自己尚未成熟的做法向大家介绍，还望多提宝贵意见。一、注重情感教育是自主管理的前提和基础我作为班主任以来，深感情感教育的重要，人常说“亲其师，信其道”老师只有把学生看做班级的主人，与学生平等相处，一切为学生服务，当好学生思想的引路人，学习上的伙伴.生活中的关怀者。这样，才能最大限度地调动学生学习的积极性主动性。从而培养学生自我管理、自我评价、自我教育的能力。首先在设计板报时，我就向全班同学表达了心中寄语：哪怕只是沧海一粟，老师眼里你们是全部。我是这样说的，也是这样做的。当我得知赵某同学小学时就有网瘾、烟瘾时，我并没有采取放弃，而是耐心地与他交流，帮他树立学习的信心，让他感到老师没有放弃他，而是关心他.信任他，鼓励他成为班干部的一员。一次他向母亲要钱时，遭到了拒绝，他竟然拿辍学来威胁，弄得母子俩处于尴尬境地。最后他母亲让我帮忙，经过我的说服和引导，他又继续了初中的学习生活，而且自控能力也有了很大提高。其实班级中有很多象赵某一样需要持之以恒地进行正确说服和引导的孩子，一味的批评未必能回心转意；相反引导、交流、帮助、鼓励等更是有效的改变学生的最佳办法。在我的关注下唐浩然、关宇、许博等同学都自主了很多，他们与我的感情也与日俱增了。当他们犯错误时，会主动向我承认；当他们思想有波动时，会主动争取我的意见，……是我的关爱换来了他们的信任，是我的耐心换来了班级的自主与自律。二、组建一支强有力的班干部队伍，是实行自主管理的精神支柱。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。班级的工作，只靠班主任一人是难以分担的。于是，我本着纪律、卫生、学习、活动等四大主线。精心组建了班干部队伍，而且做到分工明确.责任到人，纪律方面由班长和四位小组长共同管理；卫生方面由卫生委员与四位值日生组长共同负责，每组7人，一周一换，并由组长把室外.室内.车棚.以及擦黑板等任务落实到每一位成员身上.便于监督和检查；在学习方面，学委王佳伟与所有科代表共同努力，他们团结协合作能够及时有效的完成自习课上的出题、判卷等任务，还能帮我写奖励卡来表彰奖励，致使我班的自习课都能得以充分利用，也保证了自习课的纪律，后来还被评为纪律严班级。关于班级的班，团队会，和学校安排的各项活动，都由团支部成员协助文委，体委，和美术课代表来完成，起初还不是很理想，后来他们逐渐理顺了各自的职责，不少任务都不需我的指导便可以保质保量地完成，上学期的班会课，晨会都是都是团支部几位同学合作组织的，经过一学年的磨练，所有部门都能胜任他们各自的职责了。这样，在班级里一种自主管理的班风正在慢慢地形成。三、建立公平，公正的评价体制是实现自主管理的重要保证。我总是本着公平，公正的原则来对待班中的每一位学生，无论表扬还是批评都必须以事实为依据，班级的记事本每天都记录着每位同学的成长历程，用事实说话，以理服人，给同学们一个公平竞争的空间，这样比学习，比纪律，比卫生的良好风气...