采访稿：《课堂内外》的访谈嗯，阅读占了我生活的很大一部分。从小开始，因为我常发烧感冒，而小孩子又是闲不住的，所以父母为了让我安生一点，就坐到旁边给我讲故事、念故事。听着听着也就睡着了。而且我的小床铺四周围着半圈书架，虽然都是父母的理论书，但小孩儿有好奇心，也就想着要学读书言而总之，家庭里面读书的气氛很浓，于是就这样喜欢上墨香啦。中国的最喜欢顾城，外国的最喜欢雨果。顾城的诗歌，白皙的纸张上往往只有四个单句孤寂地排列在上面，就像冬天雪地上小孩子走出的脚印儿，空落而又灵动。读他，喜欢在人静的时候，将一首诗含在嘴里一遍一遍地读，忧伤，快乐。雨果的小说，还兼有着散文雾蒙蒙的诗意和议论文的严谨性。他对历史的见解，对建筑的描绘，尽管我在小时候读到这些时会边数写了几页边略过去不读，但心中还是恋恋不舍的，总想翻回去读却又总觉得枯燥。他的文字确实冗长，但里面却有一股独特的意韵。法国文学大多都有着一种“薄屏障”的感觉。你在场外安静地看，却又好像在深夜的街上同人物一起行走一般。怎么说呢，像秋天第一场小雨，有些寒意，有些润泽。“约法三章”的具体内容我记不太清楚了……其实上了初中，学习要抓紧，一开始想要从前的读书习惯实在很痛苦。后来在学校老师的带领下，我忽然认识到了“好书”究竟是什么，于是对书的要求也提高了，变得很少能找到一本喜爱的；但一旦碰到爱读的，我会无论如何都要尽快读完它。一般来说，假期是读书的大好时光。大约四年级的时候吧。这个称号对我来说只是过去，它只是曾经向周围的人宣告了我的存在，证明了我的努力仅此而已。妈妈的一个同事要去美国，正好捎带着我过去。外国的教室是散布的，我在学校里不懂语言又不认路，晕晕地过了一周也没摸出什么规律。课本很厚，但内容好像并不难。记得那里四年级才学认识钟表呢。当时感受最深刻的是语言不通的迷茫和因自卑而不太爱说话，也不爱出门，真是可惜了出国的难得机会。印象最深的是去迪斯尼疯玩返璞归真了。素描，电子琴，旅游等等。美术和音乐是我因为初中学习繁忙而逐渐放下的两个爱好，顶多时不时的间或半年才拿出来练练。一提到他们就像好朋友一般，热爱，但心痛。目前热衷于理科的学习，觉得几何像素描，很对口味我想读书和写作只是我心灵深处的伴侣，给予我温暖和光明。他们会长久地伴我同行，但不会仅仅是薄薄如纸的“职业”两字可以定义的。认真地对待他们。我不喜欢竞争，我只是想要让那些无视我的人明白我的存在。把一件事当做是你所呼吸的空气，努力起来也就容易了。做出一道很难很难别人都没做出来的数学题的时候；面对数十张卷子终于写完的时候；看到一个很刁钻的命题作文写完并且靠谱不跑题的时候……太多啦。最糗的事：一次活动，很多老师观赏做广播体操的时候不小心把自己的眼镜拍飞了。大多数时候都忙于学校生活。有时我亲爱的语文老师在课上抒发一番她的感悟，会让我对世界的感知能力忽然提高几天。那几天往往会发现很多灵感。但不久就消沉。像初中生，学习会很累，而我又比较切合实际。所以上了初三，感觉快变成枯萎的老叶子，眼睛都看不见什么了。如果要你为同龄人推荐一些书目，你会推荐哪些呢？《顾城诗选》：优美得让你想要把整本书背诵下来《金蔷薇》：有很多写作技巧上的启迪《击壤歌》：关于台湾大学生活《目送》：龙应台的文字富有哲理，读着读着会发现有些地方自己也如此；功利地来说，很多阅读题都选她的文章《别问我是谁》：描写战争，孤独，让人落泪