基于汽车4S店产教融合创新创业平台建设的探索与实践[摘要]本平台的创新性是通过自建平台引入学院多个系种实现实训平台共享，汽车系、机电系、经管贸易系、艺术广告系、网络信息系、酒店管理餐饮服务系都会参与到平台中的各自版块中，明确资源配置，本金核算，收益调配财产管理，师生实训的责权利。[关键词]职业教导;创新创业;产教融合;现代学徒制[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.18.1781研究背景和学术价值1.1提升产教融合紧抓人才培养质量，提升学生综合素质第一，深化校企合作办学模式改革。支持将各个行业、各个企业以及教导资源良好统筹，以此在产教融合方面创造可持续进展的综合教学体。支持职业院校在本校中引厂入驻，实现校企一体的合作模式，努力创造具有综合性质的现代学徒实践实训试点。其次，创新工学商结合人才培养实现形式。坚持工学商结合实际贯穿职业教导教学全过程，将“职业认知、职业体验、职业磨炼、职业实战，职业市场”与企业生产服务流程及市场价值创造过程有机融合起来，推行“学中做、做中学，边做边学”，使产教融合、校企合作、工学结合，贴近市场成为职业教导教学的一种常规制度。创新技能竞赛制度，扩大技能竞赛的社会影响力，并服务社会。第三，推进现代职业教导实训中心转型提升。倡导职业院校参与企业或行业在不同技术方面的创新中心和先进设备实践实训基地。激励职业院校在有合作的企业中，创造实训基地，激励企业把技术的应用和研发，以及员工的再教导培养平台，创造在职业院校之中，并在实训条件较好的区域创造集中实训教学、师资培训、企业培养、技能考核和教产研发的五位一体服务实训中心，以此为职业院校在招生技能的“一年多考”方面打下坚实的物质教学条件。按照省政府的观法，真正地做到引厂入校，前店后校，校企一体化合作形式，开展综合性现代学徒制试点。通过面向社会，参与市场竞争的方式，让学生们充分发挥培养创新力，从中体验创业过程，从而开展创业教导。1.2加快进展现代市场化职业教导第一，产教融合、特色办学。要将学生的职业教导同现今的市场经济协调规划，同步推进科技的向前进展和人力资源的深入开发，促使当前职业院校的教学变革和汽车服务产业的转型相契合。以此呈现职业院校在办学方面的特色其次，探索健全企业参与制度。要深入探究并制定有关校企合作方面的办学法规与鼓舞制度，创新产教融合形式，积极激励各个企业与各个领域联合开展职业教导，以此呈现合作企业在办学方面的主体地位。同时规模以上的各个企业确定要有相关人员举行教学培训，并同步对接各个职业院校，开设教师实践与学生实习岗位，以此真正帶动职业院校的学生和教师进入生产实践中来。实习生在社会企业中的实际所得、实际支出，都理应依照当前的税收法律法规，计算并缴纳个人所得税，所得利润企业提取50%，其余捐赠慈善机构，学校不应收取学生的正值利润所得。多元化手段为企业创办、教学和生产的公共实践实训基地供给支持，对于创造职业院校的各类企业，在办学资格契合当前职业教导的规划要求，相关学校可以采取政府添置等服务形式供给支持。针对一些职业院校为了为学生供给实习实训服务的企业经营活动或自办活动，都可以根据国家的相关规定，举行税收类优待服务，在本次的实践实训中，梦想能够落实尝试。支持校企合作模式下的人才培养筹划，不仅能良好地带动企业价值，还能巩固工作人员素质。应当将企业在职业教导方面的实际开展处境，纳入企业的社会责任书中，以此赋予确定的名誉断定。第三，探索推进人才培养模式创新。重视校企合作与工学结合，同时还要不断举行市场化学习、教学与实训相结合的教学活动。重视深入探究并推广使用市场化的案例教学与工程教学，以及工作过程中举行的导向教学形式等。要增加生产性实践活动在整体教学中的占比，同步创新定岗实习模式，坚持育人树人目标，并以此为根基深化市场化实践实训评价制度，完善并优化学生在实际生产实习中的责任保障体系。重点落实好学历证书和职业水平证书的“双证书”制度。提防举行校企合作招生、同步尝试边做边学模式的现代式学徒实训试点，并在相关政策的支持下推进研究，以此实现校企一体...