应用型地方高校英语专业外贸从业能力研究与实践摘要：随着我国“一带一路”倡议的提出，中国在世界对外贸易中发挥的作用越来越突出。如何培养符合国家发展需要的应用性外贸人才是广大地方高校面临的重大课题。本研究以地方高校为例，从项目研究的背景入手，以外贸从业能力的基本要求为立足点，结合实践讨探地方高校在外贸人才培养中的作用。关键词：应用型;地方高校;英语专业;外贸;从业能力：F74：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.016自改革开放以来，外贸人才培养对我国经济建设的飞速发展起到了不可估量的作用。除了外经贸类专门性高校外，应用型地方高校实际上成了外贸从业人才培养的主要来源，英语专业在外贸人才培养中的作用也不容忽视。吴岩明确指出，“高等外语教育要主动服务国家战略发展”（2019）。如何培养既符合国家需要的外贸人才培养规格要求，同时满足地方经济发展实际需求的外贸人才是应用型高校的重要研究课题。本研究以湖北汽车工业学院为例探讨英语专业外贸从业人才培养的思路与实践。1研究背景与意义近些年来，随着高等教育人才培养理念的不断更新，以OBE理念为指导，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和弘扬人的主动精神、开发人的智慧潜能、培育人的健全人格、发展人的创新潜能为根本特征，突出培养专业技能强，创新意识和创新意识强的人才已成为广大高校的共识。湖北汽车工业学院英语专业多年来始终坚持以培养应用型人才为目标，努力探索新形势下英语专业人才培养的特色发展之路。作为一所地方高校，培养服务地方经济发展急需的人才是我们的义务。当前，外贸业务方兴未艾，学校所在的十堰地区外贸企业日益增多，然而人才缺口很大。在传统英语专业人才需求减少的严峻形势下，如何培养适应地方经济发展需要的懂英语同时外贸从业能力强的高级人才是摆在我校英语专业面前的重要课题。我校英语专业长期以来试图走“英语+汽车+外贸”特色办学之路，然而一个突出的问题是本专业学生实践能力有待加强，服务地方的能力不足。目前，无论是地方政府还是学校一方面需要打造适于培养英语基础扎实，提升外贸从业能力的平台，另一方面也需要更多具备外贸背景的专业师资。有鉴于此，改革人才培养模式，突出培养本专业学生外贸从业能力，因材施教，进一步强化本专业学生外贸从业实践能力显得尤为必要。2外贸从业能力外贸从业能力一般指从事外贸行业相关岗位所应具备的基本素质和专业能力，也是开展外贸业务工作的基本能力要求。广义上，外贸人才则应具备以下核心从业能力：“英语语言应用能力、跨文化交际能力、国际贸易专业实践能力、批判性思维能力”（李婉婉，2016）。上述能力中，英语语言应用能力、跨文化交际能力、批判性思维能力是《国标》中对英语专业学生专业能力的基本要求，国际贸易专业实践能力则是英语专业学生相关专业知识应用能力的体现，也是部分院校英语专业特色方向性课程实践能力的基本要求。狭义上，外贸从业能力可以指外贸实践操作能力。根据每年两次的POCIB全国外贸从业能力大赛相关要求，外贸从业能力主要是由以下三个方面构成的综合能力：外贸知识学习能力、外贸业务能力、外贸跟单能力。其中，外贸业务能力主要侧重：进出口与预算能力、外贸業务成交能力、外贸跟单能力、外贸流程操作能力等。由此可见，外贸能力是以国际贸易实践能力为主的能力。3英语专业外贸从业能力研究3.1OBE理念OBE理念是以产出为导向的人才培养理念。该理念重视学生学习的获得感，以应用能力为人才培养效果，持续改进为最终检验标准。培养学生的创新精神、创新意识和创新能力至关重要。考虑到本校英语专业特色汽车外贸方向，要适当突出培养学生的外贸从业能力就要以OBE理念作为为重要理论指导。OBE在本校英语专业中的产出主要指：英语语言文化交际能力产出，英语语言文学应用能力产出，汽车文化应用能力产出以及外贸从业能力产出。3.2外贸从业能力培养方案的研究培养大学生实践与创新能力是建设创新型国家的必然要求，我校英语专业要构建以培养创新精神和实践能力为基本价值取向核心的课程体系，着力突出学生外贸从业能力就必须重视对人才培养方...