初中九年级汉语第八课“魔鬼三角”之谜（第一课时）授课人:阿达列提第八课“魔鬼三角”之谜（第一课时）教学目标（第一课时）：1.学习本课生词讯号、漩涡、隧道、论点等24个词语，会读，会写，明白其意思，并可以简单造句。2.听课文录音，为生字词正音。3.“魔鬼三角”之谜视频（时间而定）重点：通过生词的学习，积累汉语词汇量。难点：通过课文录音的试听，熟悉课文大意。教法：讲解式、启发式、教师示范式教学综合运用。学法：在教师的引导下合作式学习。教具：投影课时安排：一课时教学过程：一、复习导入1.复习：简单回顾第七课课文内容。2.导入：同学们，今天我们来学习第八课《“魔鬼三角”之谜》的生词，本课有24个词语，一些词语我们在前面的学习中接触过，今天就一起来认真学习一下二、学习内容安排1.词语学习（着重词语的拼音），PPT展示讯号、隧道等几个词语图片，吸引学生注意力，继而引出其他词语：讯号xùnhào漩涡xuánwō隧道suìdào论点lùndiǎn盲点mángdiǎn前往qiánwǎng疑案yí’àn失控shīkòng肇事zhàoshì可信kěxìn（在此环节，教师采用示范法、讲解法阅读词语，学生跟随教师多次齐声阅读，并理解词语，师生配合共同完成。）2.词语学习（着重词语的解释），边为学生解释词语，边让学生适当造句：（1）巧合（qiǎohé）：恰好吻合；正巧一致。قوسيةدزةكتياج（2）地带（dìdài）：具有某种性质或范围的一片地方。رئثوء،ؤةدلةب（3）融解（róngjiě）：融化。ؤرة،ؤگئرئب（4）结局（jiéjú）：结果。（5）先兆（xiānzhào）：事情显露出来的迹象。（6）畏惧（wèijù）：害怕；恐惧。ئليةرذ（7）现场（xiàncháng）：事情或行动发生的地点。（8）残骸（cánhái）：人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、车辆等。ئعئدلاق（9）自圆其说（zìyuánqíshuō）：使自己的说法没有破绽之处。زوءنئزوسءةگنوجؤراعئش（10）罪魁祸首（zuìkuíhuòshǒu）：罪恶行为的头子。سابئتسئملئق（11）扭曲（niǔqū）：物体因外力作用而扭转变形；也用于比喻。ذنلاامرذب（12）发掘（fājué）：把埋藏的东西挖掘出来。发掘金矿、发掘墓地3.词语学习（例释）PPT展示词语（在此环节要求学生以小组为单位讨论学习包括读写、组词、造句等，然后派代表回答老师所提出的问题，其他学生补充。）：（1）出事（chūshì）发生事故。اعيقاؤؤلئذت例：他们家出事了。（2）束缚（shùfù）约束或限制；使停留在狭窄的范围内。束缚思想、束缚头脑例：你不要受旧思想的束缚。تةگوبؤلوب4.听课文录音：（1）仔细听录音，标注不认识的字的读音，并找出前面所学的生词，标注在课文里；（2）熟悉、了解课文内容；（3）思考课文如何分段。5.视频观赏（随时间而定）：揭开魔鬼百慕大三角之谜三、小结同学们，今天我们一起学习了本课的生字词语，听了课文的录音，想必同学们有很多收获，希望同学们再接再厉，学习得更好。四、作业1.抄写本课生字词语各五遍；2.选择自己喜欢的3-4个词语写一段话；3.阅读课文，为课文分段。五、板书设计第八课“魔鬼三角”之谜1.词语学习：1.2.3.2.听课文录音3.视频观赏六、课后反思本节课以生词学习为主。在词语学习的过程中，大多数学生准备较充分可以紧随教师，不懂的地方及时提出疑问，因此课堂效果较好。考虑到学生汉语基础较差，在备课时，采用双语备课，学生比较接受。