教学资料参考范本幼儿园中班语言：大雨小雨__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5活动目标：1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。活动准备：经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。材料准备：ppt、鼓、响板活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。活动难点：学看指挥有节奏地表演。教学过程：一、说说雨天——小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚—咚—咚—），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。二、演演下雨1、游戏：雨点捉迷藏——今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。（大雨点、小雨点）——你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）——大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？2、雨点大家演（难点）2/51）欣赏音乐第一遍——我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。3、小乐器来表演（难点）——今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？4、小雨点在舞蹈——小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）——他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。5、演奏：大雨小雨（难点）——我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。三、跳跳雨点——我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。——大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）——小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）春雨沙沙教学目标:1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化(材料准备)音乐3/5重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽的过程，以及春雨灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出来，长大、喝水。教学过程：一、复习歌曲《小树苗》——春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春风，长大呢！（进一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息演唱）二、学唱歌曲《春雨》1、说说春雨“滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？”（幼儿自由讲述）小结：春雨可以让植物生长，空气清新。2、春雨来了（解决重点）“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有关春雨和种子的故事。请你们仔细的倾听音乐。”提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种子在说什么？”·幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。重点提问（解决重点）：1）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）4/52）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水·幼儿轻轻跟唱两遍。（指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。）3、种子发芽（解决难点）·幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子？”（舞蹈动作）提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一个是种子）什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水呢？（幼儿演演）教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。5/5