在新时代背景下小学语文教学的创新和改革【Summary】传统小学语文教学方式在新时代背景下已经不能作为主流，教师要积极学习新时代教育理念，把优秀教学设施融入到课堂中来，为课堂微调新色彩，积极创新小学语文课堂教学新模式。新時代背景下信息化技术成为课堂教学首选，教师积极开展多媒体课堂和视频教学模式，让学生近距离感受信息化技术带给学生学习的便捷之处，通过这些直观感受小学语文魅力，增加对小学语文学习兴趣。教师在课堂上要做好引导工作，积极开发学生发散性思维，培养学生独立思考问题的能力。【Key】新时代背景;小学语文教学;创新课堂新模式G623A1672-0490（2020）13-0098-01【本文著录格式】王洁.在新时代背景下小学语文教学的创新和改革[J].课外语文，2020，19（13）：98，100.在新时代课堂教学中，不再是教师为课堂的主导者，而是积极贯彻生本理念，发挥学生主体地位，教师做辅佐工作。这样将课堂时间交还给学生，让学生可以充分利用起来自主学习，培养学生自主学习能力，教师在最后做评价工作，指出学生不足的地方，帮助学生纠正改正，促进课堂上平等互动。教师也要积极把新时代教学设施融入到小学语文课堂中，为小学语文课堂增添新色彩，让学生摆脱传统课堂上枯燥无味的学习氛围。教师结合多媒体课堂辅佐教学，方便学生教学，有更多课堂时间给学生拓宽课外知识。一、结合生活事例给学生讲解课本内容在小学语文课本中很多内容是作者通过生活中所观所想之后，通过文字形式描述出来的。教师在课堂上给学生讲解这些课本知识，学生通过文字描写需要去赏析优秀语句修辞手法，从而剖析作者表达情感，学生会感觉到比较难理解。教师让学生结合自己生活事例来学习当堂内容，积极让学生分享自己事例，找到生活的切入口，这样学生再学习起课本内容就比较容易理解，也有利于激发学生课堂学习兴趣。教师要做好引导工作，开拓学生发散性思维。例如教师在讲解小学语文《荷花》一课中，教师先让学生观察生活中荷花是什么样子，通过观看荷花有什么感想。在上课期间，教师主动让学生分享自己观察荷花的感受，对荷花进行描述。在学生分享完后，教师再引出本节课主题，让学生从作者角度感受荷花，学习作者是如何通过文字描述荷花的，对荷花有什么情感。教师先让学生在生活中观察本节课主题，教师在课堂上给学生讲解时就会事半功倍，方便学生理解。二、开设多媒体课堂，视频教学模式在现代课堂教学中，多媒体教学模式成为新时代主流，基本每个教室会配备多媒体设施，也是希望教师能够充分利用起来，为课堂教学增添新色彩。在小学语文课堂教学中，传统课堂授课模式是教师通过口述给学生讲解知识，学生听完之后也是一头雾水，对于本节课学习抓不到重点，还会感受到课堂学习氛围枯燥。而教师通过开设多媒体课堂，把当堂所讲重点内容总结到课件上，让学生可有重点参照学习，根据课件安排学习步骤循序渐进地学习。教师再通过视频模式在开课前播放本节课相关视频材料，激发学生对于本节课学习的兴趣，这样学生就会主动跟随教师讲课节奏学习本节课内容，对于学生学习效率提升效果明显。例如教师在讲解小学语文五年级《丝绸之路》一课中，教师提前找寻相关视频材料做好多媒体课件。在上课前，先让学生阅读一遍课本，让学生对课本内容有一个大概了解。教师再对学生播放一段视频，视频内容是纪录片，给学生讲解丝绸之路的开拓，以及开拓中困难有哪些。相信学生通过视频模式介绍会更加感受到丝绸之路的震撼，教师积极引导学生激发起学生学习兴趣，再带领学生感受文字描写丝绸之路是怎么样的，教师打开多媒体课件带领学生学习本节课内容，教师提醒学生结合课件在课本上做好笔记，以备以后复习使用。教师通过这种教学模式先激发起学生学习兴趣，让学生对学习产生主动性再带领学生学习，提高课堂学习效率。三、微课程教学模式，提高学生学习效率教师在小学语文课堂教学中可以引进微课程教学模式，在开课前提前做好微课程，缩短本节课教学时间，在课堂上通过多媒体给学生播放微课程，让学生可以根据微课程讲解自主学习本节课内容。由于微课程时间短，内容又多，对于学生来讲短时间内学习大量知识要...