幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园借助社会实践活动提升幼儿交往能力（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园借助社会实践活动提升幼儿交往能力简述：近年来，随着幼儿园教育改革的不断深入，人们越来越认识到培养幼儿交往能力的重要性。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出：幼儿园教育目标之一是培养幼儿乐于与人交往，学会合作、分享。在更好落实纲要的前提目标下，我们开展了一系列社会实践活动，让幼儿走进社会、接触社会。使学校、家庭和社会有机结合起来，成为提升幼儿交往能力的统一整体。一、科学设计，初步感悟“人才的成长最终还是要在伟大的社会实践活动和不断的自身努力中得到实现。”幼儿正处于认知能力和情感培养的关键期，社会是个大家庭，可以教给幼儿形形色色的东西。作为教育工作者，我们就要有目的地设计一些社会实践活动，让幼儿通过这些社会实践活动认识到培养交往能力的重要性，初步形成在社会中加强培养交往能力的感悟、认知。1.组织幼儿到超市、餐饮店、玩具店等交流较多的场所，让幼儿观察顾客与顾客聊天、向营业员询问和与收银员问价格等活动，并从中初步得到关于交流重要性与交流方法的学习，在此基础上，进行有组织的购物，体验在社会实践活动中用礼貌用语交流的快乐。2.与博物馆、部队等单位取得联系，带领幼儿到这些地方参观。比如到部队，笔者先为幼儿简单讲解解放军的历史，然后组织幼儿观察解放军的生活、训练等，让他们对解放军有一定的了解，对他们油然而生敬佩之情。最后开展“我对解放军叔叔说”活动，把幼儿心里对解放军叔叔的话让他们自己表达出来，并送给解放军叔叔自己准备的慰问礼物，体会到帮助别人的快乐。意识具有能动性，对事物的认知决定了如何作为。幼儿由于年龄特点，对事物的认知需要经教师引导，通过有目的地合理设计社会实践活动，让幼儿初步认识社会交往的行为准则和方式方法，对如何与人交流相处、如何帮助别人等有自己的感悟，并在此感悟基础上正确地与人交往。二、结合游戏，加深体验柏拉图说过，“游戏是实现幼儿生活和能力跳跃所必需的”。游戏是幼儿最感兴趣的活动之一，老师可以借助游戏，为孩子们创造轻松快乐的氛围，将社会实践活动融入其中，在游戏中循序渐进、有的放矢地激发幼儿模仿、创新的兴趣，培养他们主动学习、主动交往的能力。让社会实践活动以游戏形式走进课堂，对加深幼儿认识社会交往有着事半功倍之效。1.在组织带领幼儿观察超市、餐饮店等场所，参观敬老院、部队等单位后，在班级的表演活动区角设立相似的环境，让幼儿在活动中分别扮演不同的角色，将自己看到的、听到的加上自己的创新发挥，表演出来，在表演的基础上加深对社会行为规范及社会交往的认识。同时通过扮演角色，培养激发幼儿的同情心、责任感等优秀品质。2.结合生活实际，组织游戏。如根据幼儿在家庭生活中接触到的信息，设计“到小朋友家做客”的过家家游戏。孩子们在游戏中不仅将礼貌问候、招待客人、询问近况等淋漓尽致地表现出来，更让笔者欣慰的是，有的孩子去小朋友家里时，还主动带着自己的玩具，懂得与他们分享。在掌握基本交流用语的前提下，学会怎样更好地与他人相处。因为社会交往不单是与人交流，更是处理社会关系的综合。在宽松的游戏氛围中，再现社会实践活动中感知的情景。幼儿通过角色扮演，对所扮演角色所承担的责任及义务有深层次的认识，同时发现生活中社会交往无处不在，进一步了解到社会交往的重要性。另一方面，角色扮演的游戏加深了他们对社会交往的亲身体验。三、投放生活，提升能力社会交往能力的运用最终还是要回到生活中。热爱自然、与人友好交谈、懂得分享、给予同伴赞美、尊重他人等等，都是社会交往能力大展身手的地方。“生活是教育的起点，亦是教育的归宿”，教师应与家长沟通，达成协议，在日常生活中为他们创造交往机会，随时引导孩子正确与人交往，让他们在与人、事的相互作用下逐步提升社会交往能力。1.带领孩子走进自然，在与自然的亲密接触中，提升对自然的热爱之情以及保护欲望。社会交往包括与自然的交往，“大自然的每个领域都是精彩绝伦的”，...