2022六年级语文上册为学教案优秀范文合集《为学》原题为《为学一首示子侄》。意思是写篇文章给儿子和侄子们看，谈谈求学、做知识的道理。下列是我收拾的六班级语文上册为学教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。六班级语文上册为学教案范文一教学目标：1、理解课文内容，重点理解“为、鄙、语、恃、去、顾”等词的意思。2、使同学熟悉到“人之为学”，关键在“为”。3、激发同学树立志向、大胆实践的精神。4、读出人物对话不同语气和情感，背诵课文。教学重点、难点：1、有感情朗诵课文，读出人物对话不同的语气和情感。2、理解“人之为学”关键在于“立志为”的道理。教学预备：课前收集勤奋学习的名言、故事。教学流程：一、谈话导入，简介。1、今日，我们共同来学习我们学校阶段的第一篇文言文，板书课题《为学》。观题质疑，“为”是个多音字，组词，在此处读什么?“wi”是什么意思?做。文题的意思呢?2、沟通课前搜集的及本文相关资料。彭端淑(约1699一约1779年)，字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子。彭端淑从小聪明颖异，十岁即能文。有《白鹤堂文集》、《雪---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---夜诗谈》、《晚年诗稿》等传世。本篇课文原题为《为学一首示子侄》。意思是写篇文章给儿子和侄子们看，谈谈求学、做知识的道理。二、初读感知。1、自由读课文。第一遍：读准生字字音;其次遍：能正确停止、读得流利;第三遍：要读的有板有眼。2、初读后，你知道了什么?概括课文主要内容。3、读后有哪些不理解的地方?说一说。4、结合文后译文，读一句原文，读一句译文。试着解决刚才的疑问。可以小组沟通。三、精读感悟。1、仔细阅读第一自然段，思量文中说了几方面的内容?指导朗诵，要引导同学读出疑问的语气。本段中你发觉了重复的句子吗?“则难者亦易矣;则易者亦难矣”这两句话是什么意思?自己说一说。2、理解“去南海”这件事是否简单?从哪里看出来的?在文中画出来，读一读。3、重点指导对话局部的朗诵。贫者说话的语气;富者从疑问——轻蔑——羞愧的态度变化。富者说“子何恃而往?”两次不同的语气变化。(分角色读、男女生对读、表演读等)4、相机指导理解重点字的意思：“鄙、恃、去、顾、为”等字。四、拓展延长。1、请孩子们想像一下，穷和尚从南海回来后，看到富和尚，他们见面时的场景及对话，写下来。2、文章主要用(对照)写法，来讲述这件事。为的是告知我们什么呢?3、说一说你知道的哪些人是通过勤奋来取得胜利的事例。五、实践活动。1、请从“人之立志“的角度动身，结合自身实际，写一篇读后感。2、推举阅读书中两篇文章。六班级语文上册为学教案范文二[教学目标及重点]1.进一步堆积古代文言文词汇。2.引导同学自己说出贫者至而富者不至的缘由，从而得出世事---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---无难易，重在立志地去为的道理。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课让同学复述《龟兔赛跑》这则寓言，然后变换角度提问，启发同学熟悉天资和勤奋的关系。问：在正常的状况下，龟跑得过兔吗?(不能)这表明什么?(龟不善跑，受到天资的限制。)龟能取胜，除了兔睡大觉而外，还有别的缘由吗?(不停地走)这又表明什么?(天资差这个条件，并没有限制它——它以自己的努力突破了天生条件的限制。)(对兔的失败也可仿此提出问题，要到达的结论是：有好的天资却屏弃不用，结果跟天资差的没有什么不同)《为学》这篇文章中就是要告知我们这个道理。(板书课题及)二、教学新课(一)、明确教学目标及重点(略)(二)、整体感知老师范读一遍课文，然后让同学。轻声读课文，整体掌握课文内容。能把课文顺畅的读下来之后，放声朗诵。除注解以外，文中还有不懂的字词，要求同学当场发问，老师当堂解决。学:①学习②知识资:天资材:通才,才干怠:懈怠道:知识卒:最后鲁:愚钝鄙:边疆语:告知恃:凭借,依赖越:到了之:①的②他或它,代人或代事③前往,到买舟而下:攒钱坐船,顺流而下.去:距离顾:莫非是故:因此(三)师生共同...