班主任工作案例-爱的力量

班主任工作案例-《爱的力量》中图分类号:G622文献标识码:A文章编码:1003-2738(2012)06-0099-01摘要:作为班主任,对每个班集体学生的了解都要熟悉,用关爱形成种力量、形成品质,是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。关键词:关爱;教育;感情激励每当开学不久,学校都要组织学生进行根除全校杂草的大扫除活动。每个班学习、参加学校的各项活动都很积极,唯独对劳动一大部分同学不积极,这可能也是家庭原因造成的,很多同学家庭条件比较优越,从来不干活,所以在学校其他表现都好就是劳动不积极。如何引导学生进行全员性的集体积极劳动,而不出现任何安全问题,是每次劳动的重中之重。刚开始同学们都于得很带劲、满头大汗,一会儿一些同学就开始偷懒不敢或者磨磨唧唧。我事先安排了劳动组长,我用先劳动完先回班休息,后劳动后休息,最后用了整整一个下午,我们才圆满地完成了任务。之后同学们纷纷拥向自来水管冲洗脸上的汗水,然后又回教室做作业。我来到教室时候,陈光毕同学正在发作业本,未干的脸上、头发上正滴着水珠。我回到办公室拿来一条毛巾递给他,说:“快擦干净吧,不然会感冒的。”陈光毕接过毛巾,很快地擦去头发上的水珠,只是冲我笑了笑,什么也没说。陈光毕是刚转来不就得学生,成绩差在以前巴楚上学时老师不太重视他,而且他还是一个十分调皮的学生,平时总是歪歪扭扭不服管教。当然我也不企望他会说一声‘谢谢’之类的话来。过了两天写作文《我要感谢的一个人》,我批到了陈光毕的作文,其中有一段写到:自从我开始上学以来,在学校参加了好多次大扫除,也不止一次地用自来水管的冷水冲洗脸和头发,却从来没有哪一位老师给我拿来毛巾,让我擦干脸上的水珠,也没有谁对我说过‘别感冒着了凉’之类的话,而就在前几天,我遇到了我现在的班主任。我是一个不听话且又学习不好的学生,别的老师见我就烦,有人这样关心我,还是第一次。教师节那天,我收到了班里许多学生送来的礼物,其中就有陈光毕的一份,除了两朵花之外,还有一张纸条,上面还有一行字:我一定要好好学习,做一个品学兼优的好学生,不辜负你对我的关怀,有你这样的老师,我有信心.....没有想到我的一个不经意的举动会给一个学生带来这样大的影响.在一个班里,总有那么几个学生与大多数学生相比,在一些事情上表现出弱势,需要教师加以特殊的关照。只有平时对学生付出的哪怕是一点点关爱,也能让他们的内心泛起激荡的波澜。"关爱会给学生一个自我成长的空间,也会让教师的教育是业更加充满激情。是啊,关爱就是教育,它是一种无形的力量。陶行之说:"我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己精进不已,才能以身作则。“爱”字,即热爱学生。教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心,枯草也会发芽;只要一缕阳光,他们就会灿烂。总之,心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实。-全文完-

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