关于促进教师专业发展的工作意见滩溪县、市辖三区教育局，各大企业教育主管部门，市直及有关学校：为贯彻落实国家和省《教育改革发展规划纲要》，加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，现就促进教师专业发展工作提出以下意见。一、指导思想和主要任务（一）指导思想以科学发展观为指导，把教师作为教育事业发展的第一资源，按照国家和省《教育改革发展规划纲要》的要求，逍循教育规律、教学规律和人才成长规律，以骨干教师队伍建设为核心，以教育名师工作室建设为平台，通过完善体制、创新机制，把教育对教师素质要求转化为教师自我发展、自我完善的内在动力，引领广大教师“愉快学习，创新实践，亨受生活”，全而提高教师队伍整体素质，为建设教育强市、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。（二）主要任务1、在省教育厅领导下，建立完善市级统筹、县区协作、学校落实的教师教育管理体制。2、建立完善“以校本培训为重点，以集中培训和远程教育作补充，以骨干引领为核心，以督导考核作保障”的工作机制，建立立体式教师教育工作体系，形成科学规范的教师专业发展考核评价激励机制。3、建设一支师徳高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，培养造就一批在全省乃至全国范围内有影响的教育家、教育名师。二、重点内容及工作目标（一）把师德建设作为教师专业发展的首要任务。师徳是教师的灵魂，是办人民满意教育的重要标尺。加强师徳建设，以学习贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规、党的教育方针、政策为巫点，提高教师依法从教水平，使广大教师知法守法，做社会公徳的楷模、职业道徳的标兵、家庭美徳的榜样；以贯彻《中小学教师职业道徳规范》为核心，加强教师职业道徳、教师心理健康教育，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表，增强教师的事业心和责任感，在全市广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、嫌洁奉献”的师徳风尚，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。加强师徳建设，规范师徳操守，严格执行"十个禁止”：一、禁止教师发表违背国家法律法规或对学生有不良影响的言论；二、禁止教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，随意指责、训斥学生和学生家长；三、禁止教师向学生推销教辅资料和共他商品，索要或接受学生、家长财物，托学生家长为自己或他人办私事牟取私利；四、禁止教师按照考试成绩排座位、排列名次,并张榜公布学生考试成绩；五、禁止教师到社会力量办学机构兼职，或以自己的名义为共招揽学生；六、禁止教师从事冇偿家教、冇偿办班、补课或搞第二职业；七、禁止教师身着与教师职业、身份不相称的服饰、工作期间饮酒和在上课期间使用移动电话等通讯工具；八、禁止教师在填写《教师专业发展考评报告册》或在教学科研工作中弄虚作假，网摘抄袭，剽窃他人成果：九、禁止教师在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违纪违规行为；十、禁止发生败坏教师形象和声誉的失徳行为。建立完善师徳建设监督机制。建立学校、教师、家长、学生四位一体的师徳建设监督网，做到随机抽查、多项检查相结合，做好教师工作中师徳的过程管理。设立师徳监督箱，师徳举报（投诉）电话，向家长发放师徳评议卡，调查问卷；聘请人大代表及社会各界代表做师徳督察员，加大师徳建设的力度，充分树立行风形象。加强师徳建设考核管理，建立教师师徳考核制度，结合每年的年度工作考核，采取教师自评、互评、学生、家长参评，向社会各界问卷测评等方式，对教师进行全方位、多角度的考核考评，对教师师徳进行鉴定，并存入教师考评档案。建立师德建设奖惩办法。把师德表现作为教师晋级、先进评定、绩效工资发放的重要依据；严格执行教师资格准入制度，把师徳素质作为新录用教师考核的重要内容；在特级教师、教育名师、优秀教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星评选和教师职务评聘以及教师绩效考核等工作中，实行“师徳问题”一票否决制。（二）全面提升教师专业素养。1、树立现代教育理念---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄...