第13课音乐巨人贝多芬第一课时文本感知诊断性测试1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。重荷（）深suì（）喧嚣（）pán石（）下颏（）chóu躇（）2.解释下列词语（1）杂乱无章：（2）不见天日：（3）惹人注目：（4）零乱不堪：3.依次填入横线上的关联词，最恰当的一项（）这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”带来了无可比拟的不幸和烦忧，也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他孤独，有“永恒”为伴。A.既然却虽然但是B．虽然可固然然而C.虽然却诚然可是D．尽管但诚然然而4.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A.一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。B.火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。D.“什么？又怎么了？”大声说。接下去倒像自言自语。5.指出下列各句运用的描写人物的方法。（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。（）（2）贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”（）（3）深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（）（4）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（）6.判断下列说法的正误，对的打“√”号，错的打“╳”号（1）何为，原名何敬业，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文。（）（2）贝多芬，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。因其在音乐史上作用巨大，获得了“乐圣”的称号。（）（3）“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”这里的“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。（）（4）“命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的‘耳聋’之中。”一句运用了比喻。（）7.根据课文填空。他的脸上呈现出，一张含蓄了许多和的脸，一样蓬勃的头发……8.文学常识填空。（1）音乐巨人贝多芬，国作曲家。1798年起听觉渐衰，1820年后两耳失聪，但仍坚持创作。代表作有《》《》。（2）法国作家罗曼·罗兰创作了一部长篇小说，主人公约翰·克里斯朵夫的许多事迹都是以为原型的。重点字音：门槛(kǎn)清晰(xī)小心翼翼(yì)重荷(hè)深邃(suì)弄惹人注目(rě)沉郁(yù)磐石(pán)喧嚣(xuānxiāo)多音字：佣：yōng（雇佣）荷：hé（荷花）yòng（佣金）hè（负荷）丧：sāng（丧钟）弄：lòng（弄堂）sàng（丧失）nòng（玩弄）模：mó（模范）挑：tiāo（挑选）mú（模样）tiǎo（挑战）重点词语：含蓄：本文指包含。踌躇：犹豫。凝视：聚精会神地看。沉郁：低沉郁闷。磐石：厚而大的石头。重荷：沉重的负担。文学常识：（1）何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑。写过诗歌、小说和散文，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。（2）路德维希·凡·贝多芬（1770－1827）伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。毕生追求“自由、平等、博爱”理想，主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），另歌剧、小提琴曲等。第二课时文本研读课文整体把握1.《音乐巨人贝多芬》写的是全过程，基本上是按照________顺序来写的。2.“客人”访问贝多芬的过程中，主要写、、三件事。3.作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？4.揣摩理解下列句子的含义（1）“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。”(2)“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”5.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请修改。①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。(1)第①句：(2)第②句：(3)第③句：重点语段阅读①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼...