牛津译林版英语二年级下册第二单元Unit,2Dinner,is,ready,第一课时story,time教案Unit2Dinnerisready.第一课时Storytime教学设计课题Dinnerisready.单元2学科英语年级2年学习目标能初步听懂，会说，会读单词Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for学会句型。DinnerisreadyWhat’sfordinner,DadRice,broccoliandfish.HowniceHavesomebroccoli/,please.重点能初步听懂，会说，会读单词Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for难点学会句型。DinnerisreadyWhat’sfordinner,DadRice,broccoliandfish.HowniceHavesomebroccoli/,please.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课GreetingWarmup1.GreetingTHello,boysandgirls.Howareyou2.Enjoyasong教师播放歌曲inonunder引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。3.今天老师给大家带来了你们很喜欢的小朋友，快听听它和我们说了什么Hello,boysandgirls.I’mLanyangyang.Ihavesomefruitforyou.GuessWhatarethey原来啊，它给我们带来了很多水果，但是要我们猜一猜，你们有信心猜到吗Hello,teacher.I’mfine.学生试着一起唱歌曲。生猜单词，以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。猜谜，激发学生学习的兴趣。讲授新课Step1Presentation1.同学们太棒了。懒洋洋又来了。它又说了什么I’mhungry,noIneedsomefood.Somanyfood.原来它饿了。看看他都带来了什么好吃的。2.教学房间单词“rice,broccoli,fish,soup,meat,noodles”Lookatthesepictures.你猜猜是什么食物呢Clever.Readafterme.rice,rice米饭。Lookatthesepictures.What’sthisYes,readafterme.broccoli,broccoli.DoyoulikeitItishealthyforyourbody.Lookatthispicture.It’sacat.Itsays“Guess,WhatdoIlike”DoyouknowGreat.猫很喜欢吃鱼。注意sh是翘舌音。Nextpicture.Readafterme.soupsoupNextpicture.Whocanreadit注意meat的ea发音是/i/它还一个同音词是meet.最后一种食物需要你们来猜猜了，看图，知道是什么单词，请举手。Readafterme.noodles,noodles3.同学们，累了吧。我们一起来完了游戏吧游戏的名字叫what’sbehindthedoor门的后面又我们刚刚学过的食物单词。Goodjob.Nowlet’sgo.Magiceyes看到单词快速读出来。Ihavesomepictures.Ireadthesewords.你们猜一猜，下面的这些单词，是和哪个图片对应的。教师指着图片读单词。生猜米饭跟读单词生答花椰菜。跟读单词Yes，fish跟读单词。生试着读一读。生猜面条Readitonebyone.生猜食物单词。读出单词。通过猜谜的游戏，学生更喜欢参与活动。而且能够把单词的意思和图片在一起。让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的记忆。猜谜，学生们很喜欢，而且单词练习的很全面，参与度高。游戏操练单词4.Story.Lingling要吃晚餐了，让我们一起去看看他们吃什么吧老师又2个问题。Let’slook.Q1.What’sfordinnerQ2.WhatdoesLinglinglikeNowlet’slistenthetext.Groupwork.Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）Step2Drills老师这有一些图片。转到哪个图片，我们来进行问答Let’sgo.转盘转动Stop.What’sfordinnerLet’sgo.转盘转动Stop.What’sfordinnerPlayanothergame.Rules迅速说出消失的图片。并判断出该食物是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，举起你的左手，是不可数名词举起你的右手Listenthetext.小组合作找出答案。生答Fish.生答Soup.迅速读出单词。并举手。让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。课堂小结能初步听懂，会说，会读单词Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for学会句型。DinnerisreadyWhat’sfordinner,DadRice,broccoliandfish.HowniceHavesomebroccoli/,please.板书Unit2Dinnerisready.What’sfordinner,DadRice,broccoliandfish.HowniceHavesomebroccoli,please.
