以信息化技术为手段开展高校思想政治教育现实意义探究摘要：随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用，以信息化作为手段整合网络资源有效开展大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。关键词：信息化技术；构建平台；思想政治教育；现实意义中图分类号：G641文献标识码：A.文章编号：1009-0118(2012)04-0078-02信息化是指运用信息技术，特别是计算机技术、网络技术、通信技术、控制技术、系统集成技术和信息安全技术等,改造和提升技术手段和生产组织方式，整合各类资源为达成既定的目标，同时也为管理部门提供实时监控、数据分析、提升主管部门的管理、决策和服务水平。•伴随信息化技术的日新月异，作为精力充沛、擅长接受新技术的大学生群体知识来源形式多样，通过信息化平台获取知识的速度、信息量都有了质的飞跃相对传统的说教教育和教师知识优势已不再存在。仅仅依靠思政老师的课堂讲授，被动地接受灌输甚至教条地传授理论知识，势必收效甚微，易流于形势。根据2004年中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。《意见》指出：要主动占领网络思想教育阵地，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段；要牢牢把握网络思想政治教育的主动权。近年来广州工程技术职业学院通过多方努力自主研发校园信息化办公平台，整合行政后勤、教学、学生管理等资源通过建立全信息化的校园平台有效收集科学的数据，为师生提供更为便利、信息量更大的教育平台，给大学生思想政治教育注入了新的活力。主要集中在以下几方面：一、以信息化为手段开展政治思想教育顺应了大学生学习的特点，容易培养他们的学习兴趣，从而更为有效地掌握知识在传统的思想政治教育工作中，高校辅导员习惯通过书刊、专著或者教材等来获取教育信息，这使得髙校辅导员掌握的资料、信息量非常有限，而且受制于出版时差的原因，造成许多信息内容滞后，缺乏时代感和感召力。信息化平台整合了网络资源是，它将分散在全世界的信息和资源融为一体，使之成为容量大、速度高的数据传输系统。网络以其及时性、交互性、高容量性等特征，为思想政治教育带来了极为丰富的教育资源和内容。辅导员可以通过大学生喜闻乐见的聊天工具QQ、MSN、Email.BBS、Blog.微博等进行点对点，多点交流打破了只是固化在课堂讲授，提高了学生学习的热情。通过建立校园思想政治学习专业平台，搭建向学生开放的空中课堂，将日常教条化的思政课程内容演化成形式多样的网络学习资料，由任课教师团队维护空中课堂的内容，例如：定时上传教学视频、收集有关文献等资料供学生在网上学习、动画演示、PPT课件演示、互动交流空间、答疑平台等等，使同学们在相对宽松的、带着愉悅的心情自行安排时间利用网络资料进行学习，收到十分明显的效果。二、充分利用校园信息化平台“我的大学”方便辅导员进行思想政治教育建立校园“我的大学”信息平台，学生可以通过此平台进入辅导员交流评价系统。学生通过此系统可以通过网络较为便捷地与辅导员进行信息的交流，将遇到学习、生活上的问题以邮件的形式发给辅导员，然后辅导员通过同一信息平台给予反馈，与此同时，辅导员又可以将近期学生的思想动态和最新的形势教育咨询以群发或者点对点的形式发给由他管理的班级同学。利用网络平台特别容易避免一些面对面交流引起的尴尬的局面，例如：批评教育需扣除诚信分（学院推行学生诚信分制度，学生毕业前规定修完多少诚信分数，如达不到既定的诚信分数将不能毕业，对学生有约束力），较为掩蔽的话题，反映部分情况等等。学生通过使用学院为他们搭建的信息化平台“我的大学”使学生可以敞开心扉，畅所欲言，打破了校园中不对等的师生关系，更拉近了辅导导员与学生的距离，使辅导员可以在第一时间了解到学生的动态、关注当下学生的思想重点，对学生的问题给予解答，并可以快速的实现信息的传递、完成上传下达，且能通知到每个人，使受益面扩大，实现与学生的互动，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，提高了思想政治工作的效率和效益。负责心理教育的教...