高校环境与可持续发展教育实施路径探究摘要：走进现代化、科技化的发展阶段，在经济建设发展的同时人们的环境保护意识也逐渐提升。探讨环境与可持续发展教育之间的紧密联系，是围绕学生青年群体的实际情况，将环境保护、环境可持续发展不断推进，从青年学生思想意识与行为方式开展各项教育引导工作，注重未来社会主体人物的综合素养拓展。因此在高校环境与可持续发展教育模式推进的过程中，需要紧密联系社会实际开展一系列的策略研究分析。关键词：高校环境;可持续发展教育;实施路径：X22：A：2095-672X（2020）09-0-02DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2020.09.135ResearchontheimplementationpathofuniversityenvironmentandsustainabledevelopmenteducationGaoZiting（EnvironmentalProtectionWorkOfficeofJilinUniversity，ChangchunJilin130062，China）Abstract：Withthedevelopmentofmodernizationandtechnology，peoplesawarenessofenvironmentalprotectionhasbeengraduallyimproved.Toexplorethecloseconnectionbetweenenvironmentandsustainabledevelopmenteducationistopromoteenvironmentalprotectionandsustainabledevelopmentaroundtheactualsituationofstudentsandyoungpeople，weshouldcarryoutallkindsofeducationandguidanceworkfromtheideologyandbehaviorofyoungstudents，andpayattentiontothedevelopmentofthecomprehensivequalityofthefuturesocialmainbody.Therefore，itisnecessarytocarryoutaseriesofstrategicresearchandanalysisintheprocessofpromotingtheeducationmodelofenvironmentandsustainabledevelopmentinuniversities.KeyWords：Universityenvironment;Sustainabledevelopmenteducation;Implementationpath人類要想获得产业发展进步与经济建设的必要条件，就需要将生态环境保护与治理工作有效推进。因为生态环境在土地资源、空间条件等方面都有一定的基础保障作用。尤其是在现代工业与新经济体制的影响之下，常见的一些自然资源耗损问题，导致生态环境的承载能力受到极大的影响。为获得可持续发展机会，必然要认清环境条件对产业可持续发展的关键影响作用，高校学生作为未来社会的主人翁，在校开展各类专业知识的学习，也需要参与可持续发展教育相关活动，将自己的环保意识与环保创新能力不断提升，为未来的社会建设发展奠定良好基础条件。1高校环境与可持续发展教育实际情况分析1.1课程教学形式应用存在局限性最早清华大学将绿色大学的理念提出，在实践工作阶段将教育、科研、校园示范工作有序推进，并结合生态文明、环保节能等相关实践工作的基本要求，探讨绿色校园建设的有效措施方法[1]。后续全国各地都开展了节约型、绿色大学相关的研究分析，但启动资金要求相对较高，只有少数学校能够获得项目基金与地方的政策条件支持，而缺乏保障条件的环保、绿色发展相关项目，就会停滞或终止。目前在广大高校有关环境与可持续教育要求方面，科研工作与教学工作都未能实现可持续发展理念的贯彻性分析，进而导致大量绿色示范工程未能将持续性、积极性的环境保护价值作用充分展现，对学生的环保意识养成仅起到微乎其微的作用。1.2高校在环境保护教育存在滞后性现阶段我国地方高校为全面培养专业性的环境保护人才，已经结合社会发展需要开设了相应的环境保护专业。但是目前我国在环境保护教育方面的力度不够，在相邻学科构成体系方面也未能应用完善的课程系统，导致在课程组织结构设置以及整体规划引导方面较为分散，不能形成一个完善统一的整体。环保专业是最近几年的社会热门专业，学生未来就业基本上都会在政府相关部门或环保投资企业从事相关工作，部分学校在专业技术引导阶段未能实现对课程体系的深入构建，导致教育教学效果不够理想，而且一些本专业非环保教育专业的教师，对环保的重视程度不足，参加选修课的学生数量也相对有限。1.3学校教育的社会意识以及社会主体意识环境与可持续发展的目标应该是一个长远的社会发展目标，而不是局限于当下，要求学生在校期间做好自己的分内之事。生态环境与当代人有紧密联系，且对人类后世的发展也有关键...