师范生免费教育制度建设现实困境与实践路径三、加强和改进我国师范生免费教育制度建设的实践路径加强和改进我国师范生免费教育制度建设，是适应师范教育发展新趋势，提高教师职前培养质量的路径选择。（一）加强师范生免费教育环境支持体系建设加强师范生免费教育环境支持体系建设是师范生免费教育制度建设的重要保障。1.加大师范生免费教育政策的宣传力度加大对师范生免费教育政策的宣传力度，让更多的考生及家长了解师范生免费教育政策，有利于师范院校吸收更多的优秀生源，提高师范生的生源质量。各级教育招生与考试部门要通过网络、报刊以及新闻媒体等方式，加大宣传免费师范生政策的力度。免费师范生政策的宣传工作要做到全面、细致，要让公众对政策的内容理解透彻。同时，实行免费师范生教育的师范院校要积极成立免费师范生政策宣讲团，到普通高中宣讲关于免费师范生教育方面的政策以及本校对免费师范生招生、培养以及教育实习等方面的举措，提高学生对报考免费师范专业的积极性，让更多的学生选择报考免费师范专业。2.不断完善师范生免费教育配套政策体系完善的师范生免费教育配套政策是推进师范生免费教育制度建设、促进教师教育发展的重要保证。随着师范教育的不断发展和教师队伍建设要求的不断提高，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---相关教育部门和免费师范生培养院校要不断完善师范生免费教育配套政策体系建设，包括免费师范生招生、培养、就业及继续教育等方面，把政策细化到可操作的程度。如针对免费师范生的就业问题，需要加强培养院校与生源地教育部门之间的政策协作，让免费师范生都能找到满意的工作学校。在继续教育方面，虽然有了免费师范生在职攻读研究生的相关政策，但还不够具体和细化，没有确定每年可以攻读在职研究生的学生比例。这种政策上的模糊性必然会影响到免费师范生的学习动机。因此，要不断完善免费师范生配套政策体系建设，更好地让免费师范生享受政策赋予的权利并履行相关的义务。（二）完善师范生免费教育制度的顶层设计加强和完善师范生免费教育制度的顶层设计，有利于提高免费师范生政策执行的整体效果和免费师范生的培养质量，促进师范教育的生态化发展。1.制定独立的、符合教师职业特征的招生与考试制度对于优秀教师的培育，良好的生源至关重要。免费师范生不但要有出色的学习能力，而且必须具有较高的综合素养，这就需要在免费师范生的选拔过程中明确选拔的方式、方法和原则，保证良好的生源[2]。因此，要制定独立的、符合教师职业特征的招生与考试制度，严格免费师范生准入门槛，最大限度地体现教师的职业特点。笔者认为，让国家应具有免费师范生招生资格的师范院校根据国家相关的师范生免费教育制度，结合本校实际，制定免费师范生自主招生制度。此外，对于有志从事教师职业的学生，可建立独立的免费师范生招生考试制度，而不是让报考师范专业和非师范专业的学生一起参加普通高校招生考试。在考试内容与形式方面，要体现教师的职业特征，注重对考生学科知识基础性和全面性的考查以及教育专业技能的考查。同时各免费师范生招录院校要更加注重对报考免费师范专业的考生实行最为严格的面试环节考核，加强对考生教师素养以及师德的考核力度，让最适合从教的考生接受免费师范生教育。2.完善免费师范生培养淘汰机制不断完善免费师范生培养淘汰机制，有利于师范生保持学习的危机感和紧迫感，激发其竞争意识，形成充满活力、富有效率的学习氛围。免费师范生培养院校要制定科学合理的奖惩机制，对表现优秀的免费师范生要加强宣传，给予表彰，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---而对于表现欠佳、缺乏学习积极性的免费师范生则要进行适当的惩罚，督促其努力学好专业知识，提高教师素养。对于那些通过培养而不适合从教的，或自身不愿意从教的免费师范生，要实行淘汰机制，允许其转为非师范专业。同时，免费师范生培养院校还要对免费师范生的师德实行定期考核，对于考核不合格的免费师范生要进行思想教育或直接淘汰，让其转为非师范专业。只有完善免费师范...