拉萨的天空（第二课时）海门市平山小学马军教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象课文描述的美丽景象，用自己的语言表达交流。2.品味课文语言，体会“湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶”等词语的表达作用，感受作者丰富的想象力。3.借助课文语境，充分利用图片，引导学生进行语言表达的训练。4.反复诵读、品味中，激发学生热爱拉萨、热爱自然的情感。板块一谈话导入1．欣赏西藏拉萨的风光。2．老师发现，小朋友们看得可认真了。上课！3．今天，老师要带同学们再去看看拉萨的天空。一起响亮地读课题。板块二聚焦“蓝色”1．拉萨在海拔那么高的高原上，阳光又是这样的充足强烈，所以，拉萨的天空比起我们头顶上的天空可有意思多了。2．通过上一节课的学习，拉萨的天空给你留下了怎样的印象？请小朋友来说一说。（湛蓝、透亮、蓝宝石、蓝晶晶）3．不知你们有没有发现，这篇课文不长，可是描写天空时，有个字出现的次数却很多。【出现全文】找找。是——是啊，你们看。【凸显“蓝”】除了第一句话，每一句都含有蓝。再找找，含有蓝的词语也很多呢？（蓝天湛蓝蓝宝石蓝晶晶蓝得让人神往）谁来美美地读一读。这么多蓝，我们都掉到蓝的海洋里了。一起美美地读。读得真好，这浓浓的蓝都把我们包围了。板块三品味“天蓝”（一）湛蓝、透亮1．谁来美美地读读这句话。出示句子。见过蓝宝石吗？你们瞧，这样清澈的深蓝，还透着亮，就叫——湛蓝、透亮。好看吗？谁来读好这两个词。湛，读重一点，慢一点，才显得特别清澈。跟我读。尤其要读出那亮来。指名。2个。（更蓝了，更亮了）这么美的蓝宝石，再用清水一洗，那该会怎样呢？（湛蓝湛蓝、透亮透亮）2．加进第一句话，谁来美美地读读第一自然段。（你读得真投入，为我们展现了一片清澈的蓝天；听你的朗读真是一种享受啊；你不但读出了声，还读出了你的喜爱）一起读。（二）纯净、明洁1．拉萨的蓝天，可不仅是美丽的，它还有许多的妙处呢？下面大声读读第二自然段，学习要求：（1）大声读读第二自然段。（2）用横线划出你最喜欢的一句话，展开想象，你仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么？2.有想法了？四人小组里，互相说说，看看各自的想法有没有意思。3．交流。你特别喜欢哪句话？l在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。【近】你的想法真有意思。还有谁也喜欢这句话，说说你的想法。那你摸了吗？什么感觉？有意思。声音真的能碰到蓝天，手真的能摸到蓝天？（拉萨很高，感觉与天很近很近。）你读懂了。来，看幅照片，（云缭绕图）想说什么？（人在天上游）拉萨的蓝天，居然可以给人神仙一般的感觉，真神奇。谁再读读这句话，读出神奇来。太好玩了。2个发现了吗，这声音长脚了，一碰蹦到老远了。这“碰”和“摸”最有意思。l有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。【妙】“掬”的意思，你懂吗？就是捧。哦，来，让我们也来捧一捧蓝天——洗洗脸。什么感觉？（清、凉、舒服）那还是蓝天吗？啊，天怎么就成了一汪蓝蓝的湖，一片蓝蓝的海了？真的好妙呀！想象真奇妙。读出来。妙的，你读。非常妙。l有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。1．这句话是说，拉萨的天空除了湛蓝、透亮，还是怎样的？（纯净、明洁）你来读准。一起读一读。2．他们是什么意思？（干净、纯洁、一尘不染、一丝杂质也没有，干净的就像玻璃）多舒服呀，读好这两个词，读出他们的干净、一尘不染来。3.那是什么把天空衬得这么美呢？我们再去看看。【音乐起】轻轻闭上眼睛，我们仿佛来到了西藏，来到了拉萨。现在我们就站在高原上，把你们的目光向远处望去。群山连绵起伏，一大片一大片的云朵贴着山顶，是那样的洁白耀眼。你们看到了吗？白云上方就是那一汪纯净的蓝天。看见了？再看看雪山脚下，那拉萨河水——那河畔的草地——看到了吗？睁开眼睛，说说你看到了什么？拉萨河水……河畔的草地……4．是哦，只有有了白云的映衬、草地的对照，拉萨的天空才会越发纯净，才会更加明洁。来，让我们想象这纯净、明洁的天空，再来美美地读一读。怎么样，男生女生再来比一比...