[为学杯C组]说一点不该说的——关于之中国之应试教育作为一名中学生，每天真的是很忙。从早上5点半起床开始一天的学习生活，非到晚上12点，是不可能结束的。想想在这近18个小时的时间里，除了每天的10节课与课后做作业的时间外，剩下的似乎都是吃饭、上厕所之类的琐事。好不容易等到周末，原本应该略微放松一下自己，可以与家人聊聊天，可以上上网，也可以与朋友一起去公园散散步，赏赏景，这对于我们的身心健康和学习都有很大的好处。然而事实却并非如此，由于各方面的原因，我们自愿或非自愿的参加了一些补习班，将时间安排的一丝不漏，甚至于比上学还要累。所以，在我看来，每一个中学生都是值得敬佩的，别的不说，单凭他们可以在这样的生活状态下坚持这么多年。上周周末，也就是昨天，我从英语补习班回到家已是下午四点钟，二话不说便躺在床上准备好好睡一觉。却又接到母亲的命令：整理书桌。我尽管不是很愿意，但还是无奈地下了床。在时候，我无意中在一本书内发现了一篇小时候写过的作文，题目叫做《我的梦想》。文章很短，只有寥寥300来字，但却让我在读完之后有种想要流泪的冲动。从那稚嫩的文字和平时的语言中，我看到了儿时的自己，我读出了那种纯真无邪、自然美好的感情。而如今，我承认自己变了，再也不是儿时的自己，但我深深的知道，这种改变不是成长，而是一种悲哀。我是一个普通的重点班里一名很普通的学生，所谓的重点班，就是按照考试成绩的高低，将学生分成好几个等级，最好的老师教最好的学生，组成最好的；而成绩差的学生则由教学水平相对较差的老师来教，组成最差的。对于这种做法，我难以评价它的对错，单从表面来看，这似乎是更好的利用了教学资源，有助于提高学校的升学率。但我想问的是这样做样做公平吗？难道我们可以用一个人的过去而决定他的未来吗？我们可以让一个心智尚未发育成熟的孩子过早地体会到冰冷的社会当中存在的等级差异吗？对于那些普通班的学生而言，他们本来底子就很薄，也许还走进了学习方法的误区，所以更需要教学经验丰富，授课水平高的老师来指导，而事实却恰恰相反。在某种意义上，这些学生从一开始便遭到了学校的否定，而这种否定，足以抹杀一个学生的上进心，从而自甘落后。他们的未来，的确令人堪忧。看其根本，是中国之应试教育扼杀了民族的希望。我所在的里，都是人们眼中所谓的好学生，不但各个成绩优异，而且对老师的话言听计从，基本不会做出什么出格的事。每天上课学，下课也学；在学校里学，回到家还要学好像除了学习之外再没有其他的事情可以做，更别说是培养自己的兴趣爱好和提升个人综合素质了。谈起梦想，他们有的人想当科学家，有的人想当飞行员，也有的人想创立自己的大公司，但当问及其原因时，几乎所有的回答都表达了同一层意思：工作稳，收入高，生活幸福。从他们身上，我看不到民族的未来和国家的希望，我看到的只是一群或许在将来能过上幸福生活的人而已。在他们心中，已经有一条理念根植于灵魂，那就是学习。他们认为只要搞好了学习，便能在以后过上自己想要的生活。对此，我不会说他们自私，我只能说这是一个时代的悲哀，这是一个民族的退步。我们带着梦想的种子进入学校，却想走上了一条条不同等级的流水线，经过无数次的加工与包装，逐渐改变了当初的模样，排着整齐的队伍等待着社会的验收。可是，又有谁思考过我们存在的意义，难道我们只是因为存在而存在吗？那么，儿时的梦想，又该由谁来买单？周恩来总理12岁便立志"为中华之崛起而读书";，美国总统奥巴马在小学的时候便有了当总统的梦想，经过不懈的奋斗，终于成为美国第一位黑人总统。以上事例可以告诉我们：任何一个民族都需要伟大的人，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---而任何一个伟大的人都必定有着明确而且高尚的理想。试问，在当今社会，能够做到这一点的中学生又有几人？看其本质，是中国之应试教育误导了人们的人生观与价值观。纵观世界近史，我国对世界的发展做出巨大贡献的研究成果屈指可数，而能够站在世界舞台上的中国人更是少之又少。我们不禁要问：这是为什么呢？难道是我们中国人...