小班教案：房子小班教案：房子作为一名老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的小班教案：房子，欢迎大家共享。小班教案：房子1活动目标：1、加深对红、黄、蓝、绿、白颜色的相识，产生对雪景的新奇。2、体验集体阅读的欢乐，乐意与大家一起看看说说。3、学习用图形表现房子的结构。活动打算：幼儿用书《房子》、教学挂图两幅。图画纸、油画棒。活动过程：1、出示挂图一：“这里有哪些颜色的房子？是谁的家？”幼儿表述时，老师出示相应的图片画面。老师依据幼儿的回答，刚好用儿歌语句小结，激励幼儿学说。2、出示挂图二：“现在，房子怎么样了？怎么会变成白房子的？”老师完整朗诵儿歌。3、幼儿自主阅读（幼儿用书）老师激励幼儿与同伴一起看看说说。引导幼儿思索：“下雪了，还有哪些地方叶变成白色了？”4、集体边阅读，边念儿歌，边做动作。5、绘画活动：引导幼儿用各种图形组合绘画房子。6、展示：组织幼儿观赏同伴的作品。附儿歌：房子红房子，是小兔的家，黄房子，是小狗的家，蓝房子，是小马的家，绿房子，是小牛的家。下雪了，下雪了，红房子，黄房子，蓝房子，绿房子，全都变成了白房子。小班教案：房子2设计意图：春夏季是易发病的季节，孩子非常简单发生感冒，经常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子好像毫不理睬，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种状况，如何因势利导，让幼儿学会运用手帕纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是非常必要的。特殊是近来出现“非典”，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯对防范疾病，加强自我爱护意识，就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《鼻涕虫》的活动，就是想通过让幼儿在轻松开心的气氛中尝试感知，积累肯定的学问、阅历，从而养成良好的个人卫生习惯。活动目标：1、结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。2、能提出自己对故事人物的看法，在探讨基础上进一步丰富对其特点的相识。3、尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的阅历，并逐步养成良好的卫生习惯。活动打算：1、教学大书2、蜗牛和鼻涕虫的图片活动重难点：重点：结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。难点：能提出自己对故事人物的看法，在探讨基础上进一步丰富对其特点的相识。活动过程1、导入活动（1）出示蜗牛与鼻涕虫的图片，请幼儿细致视察，比较蜗牛与鼻涕虫的相同与不同。（2）老师介绍鼻涕虫和蜗牛，小结二者的共同点（又长又软的身体，长长的眼睛等）与不同点（鼻涕虫背上没有壳），由此引出故事《鼻涕虫盖房子》2、建构故事遮挡大书文字，参考下表进行有层次的视察与探讨。（1）封面：视察封面标题，预料故事。提问：这本书的主子公是谁？会讲什么故事？（2）扉页：向幼儿介绍扉页：通过扉页可以了解到关于大书的哪些信息？第2—5页：鼻涕虫和蜗牛分别是住在什么地方？鼻涕虫为什么要盖房子？揭示第5页文字，老师朗读，想象第4页的对话。鼻涕虫和蜗牛说了什么？第6—9页：房子造好了，鼻涕虫和蜗牛各自是什么心情？知道第9页文字后再进行推想，鼻涕虫为什么要盖房子？蜗牛对它说了什么？第10—12页：蜗牛看到鼻涕虫的厨房后是什么心情？蜗牛又挑了什么毛病呢？知道第12页的文字后再推想，鼻涕虫为什么要盖卫生间？第13—15页：鼻涕虫的卫生间造好了吗？蜗牛这回又会怎样挑剔？鼻涕虫接下来又会做什么？第16页：故事的结局是什么？蜗牛心里会想什么？3、从头到尾翻看大书，阅读文字给幼儿听，然后请幼儿进行概括总结。故事讲了谁和谁的事情？鼻涕虫为什么要造房子？它是怎么造的故事的结局如何？4、学习擦鼻涕的方法。小班教案：房子3活动目标：1、在嬉戏中，能大胆运用线条表现房子的基本特征。2、充分发挥想象力、创建力，乐于讲解并描述自己的绘画内容。3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、阅历...